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8《网络新世界》（第1课时）说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

8《网络新世界》（第1课时）说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

课程基本信息

1.课程名称：《网络新世界》（第1课时）

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生正确认识网络世界的双面性，提高网络素养。

2.增强学生网络安全意识，学会自我保护。

3.培养学生合理使用网络，促进学习与交流。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生理解网络世界的双面性，认识到网络既有便利也有风险。

②引导学生学会在网络环境中进行自我保护，包括个人信息保护、网络安全意识等。

2.教学难点，

①帮助学生形成正确的网络价值观，认识到网络行为对个人和社会的影响。

②指导学生如何合理利用网络资源，提高信息获取和处理能力，同时避免沉迷网络。

③培养学生批判性思维，学会辨别网络信息的真伪，提高信息素养。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例研究，通过实际案例帮助学生理解网络世界的复杂性。

2.设计小组讨论活动，让学生分享个人在网络使用中的经验和遇到的挑战，促进互动和思考。

3.使用角色扮演游戏，让学生扮演不同角色，体验网络行为的不同后果，提高网络安全意识。

4.利用多媒体资源，如网络视频、图片等，增强课堂直观性和吸引力，提高学生的学习兴趣。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一组网络世界的图片和视频，让学生初步感受网络世界的多样性。

2.提出问题：引导学生思考网络在我们生活中的作用，以及网络带来的便利和风险。

3.引导学生分享自己使用网络的经历，激发学生的学习兴趣和求知欲。

讲授新课（15分钟）

1.网络世界的双面性（5分钟）

-讲解网络世界的便利性，如信息获取、学习交流等。

-分析网络风险，如个人信息泄露、网络安全问题等。

2.网络安全意识（5分钟）

-讲解网络安全知识，如密码设置、个人信息保护等。

-引导学生思考如何在网络环境中保护自己。

3.网络资源合理利用（5分钟）

-讲解如何有效利用网络资源，提高学习效率。

-引导学生思考如何避免沉迷网络。

巩固练习（10分钟）

1.角色扮演（5分钟）

-将学生分成小组，模拟网络环境中的不同角色，如网民、黑客等。

-通过角色扮演，让学生体验网络行为的不同后果，提高网络安全意识。

2.讨论与分享（5分钟）

-引导学生分享自己在网络使用中的经验和遇到的挑战。

-鼓励学生提出问题，共同探讨网络世界的双面性和网络安全问题。

课堂提问（5分钟）

1.提问学生关于网络世界的双面性，引导学生思考网络在我们生活中的作用和风险。

2.提问学生如何保护自己的网络安全，激发学生的思考。

3.提问学生如何合理利用网络资源，提高学习效率。

师生互动环节（5分钟）

1.教师引导学生参与课堂讨论，关注学生的反馈。

2.鼓励学生提出问题，共同解决实际问题。

3.教师根据学生的回答，调整教学内容和进度。

创新教学环节（5分钟）

1.利用多媒体资源，如网络视频、图片等，增强课堂直观性和吸引力。

2.设计游戏环节，让学生在游戏中学习网络安全知识。

1.总结本节课的主要内容，强调网络安全意识和合理利用网络资源的重要性。

2.鼓励学生在课后继续关注网络世界的发展，提高自己的网络素养。

教学过程设计共计45分钟，紧扣实际学情，凸显重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求，实现教学双边互动。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够明确网络世界的双面性，理解网络在现代社会中的重要作用和潜在风险。

-学生掌握了网络安全的基本知识，包括个人信息保护、网络安全意识等。

-学生学会了如何合理利用网络资源，提高学习效率。

2.思维能力：

-学生通过案例分析和角色扮演，培养了批判性思维和问题解决能力。

-学生学会了如何辨别网络信息的真伪，提高了信息素养。

3.情感态度：

-学生对网络安全有了更加深刻的认识，增强了自我保护意识。

-学生对网络资源的合理利用有了正确的态度，能够自觉抵制网络沉迷。

4.行动能力：

-学生能够在实际生活中运用所学知识，保护自己的网络安全。

-学生能够积极参与网络活动，但在面对网络风险时能够做出明智的选择。

5.合作能力：

-学生在小组讨论和角色扮演中，学会了与他人合作，共同解决问题。

-学生能够尊重他人的观点，在交流中形成共识，提高团队协作能力。

6.创新能力：

-学生在探