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拼音d教案大班教案5篇

通过一份精心设计的教案能帮助教师更好地掌控课堂节奏，设计良好的教案应融入丰富的课外资源，以拓宽学生的知识面和视野，下面是本店铺为您分享的拼音d教案大班教案5篇，感谢您的参阅。

拼音d教案大班教案篇1

设计意图：

拼音这门课是非常重要的一门课，它将为入小学的汉字学习打下良好的基础，但同时也是一门比较枯燥乏味的课，幼儿学完以后掌握的怎么样，发音是否准确，是否掌握了拼读方法都非常重要，这也是我们家长朋友们非常关心的一门课。所以我准备了这节拼音课拼读游戏课，以书写和拼读作为重点，让幼儿在灵活多变的方式下学习。

教学目的：

1、引导幼儿学习声母z的正确发音及书写格式。

2、让幼儿学习声母z与单韵母组成音节的拼读。

3、培养幼儿对拼音的学习兴趣。

教学准备：

教学卡片若干、奖励贴纸

教学重点：

引导幼儿学习声母z的正确发音及书写格式

教学难点：

让幼儿学习声母z与单韵母组成音节的拼读及培养幼儿对拼音的学习兴趣。

教学过程：

1、复习导入：开火车的游戏检查已学过的声母和韵母，2、教学z的发音，认清形。

（1）教师范读，幼儿跟读，讲解发音要领：（教师范读、跟读、齐读）

（2）图中藏着一个z，谁能找得到？谁能给z起个名？叫它2。口诀：像个2字zzz（3）找个别幼儿领读，教师指导。

3、引导幼儿正确学习声母z与单韵母组成音节拼读。

（1）用活动卡片，让幼儿拼读。

（2）老师领读，幼儿同步跟读。

4、引导幼儿正确书写拼音声母z

（1）老师讲解，一笔写成。认识基本笔画：横折横

（2）幼儿空写，并找个别幼儿上黑板上书写，教师指导。

5、进行游戏，巩固拼读音节。

游戏：摘苹果，教师画一棵大苹果树上面挂着又大又红的苹果，每个苹果上面分别写着音节：zu、ze、za，读对的幼儿就奖励他一个苹果。目的是让幼儿反复练习。

教学总结：本节课幼儿学习了声母z的拼读、书写及其单韵母组成的拼读音节。

拼音d教案大班教案篇2

教学目标：

1.学会e，读准音，认清形，正确书写。

2.认识声调符号，掌握e、的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。

3.认识四线格，学习使用四线格。

重点：

e的音、形教学。

难点：

掌握e的发音，学会e、的四声。

活动过程：

一、导入新课

小朋友们，有不认识的字怎么办？今天我们就来学习汉语拼音，因为学会了汉语拼音，你们自己就可以读带有拼音的故事书，而且还能学会很多的汉字。

二、我们先来学习e单韵母，齐说单韵母

1.教学单韵母e

（1）看图，你发现了什么？

鹅的音读平了就是e的音，这是我们要学习的第三个单韵母，指名读，齐读。

e是单韵母，出示四声卡片，ˉ、ˊ、ˇ、ˋ，这些就是四声符号。

我们先给e戴上一声的帽子，读1（板书：（1）范读，指名读，一声要读得很平，记住：一声平。

（出示二声符号）这是二声，把它戴在e上，读2（板书：（2）范读，指名选，二声要往上扬，记住：二声扬。

（出示三声符号）这是三声符号，戴在e上后，e要读成3（板书：（3）范读，指名读，三声发音时要拐旁，叫三声拐弯，再指名读，齐读。

（出示四声符号）这是四声符号，e戴上它后就读4（板书：（4）范读，指名读，发四声的音要向下降，叫做四声降，指名读，齐读。

复习声调规律，齐背儿歌：一声平、二声杨、三声拐弯、四声降。

拼音d教案大班教案篇3

活动目标：

学会sh声母，读准音，认清形，能正确书写。

活动准备：

课件、图片。

活动过程

一、复习1、顺序背诵学过的17个声母。

2、读6个单韵母。

3、带调的单韵母。

二、借助插图学习声母sh的音形1、学生自己借助图学习声母的音形：

2、问谁能结合图的意思试着读一读字母的音？

3、根据图中所画的大狮子的狮来试读字母sh的发音，如果学生读对了一定给予表扬，如果读错了也不要批评，可以请别的同学试读。

4、字母的音试读后，教师要进行范读后告诉学生sh这个声母都是翘舌音。发音时，舌头都要翘起，但要注意舌头不要卷得过于往后，不能顶在上腭正中，应当把舌头顶在上牙床靠上一点的部位。读的时候要注意轻短。

5、教示范读，学生练习读，教师及时纠正。

6、出示ssh对比练读，让学生区别比较，对发音有困难的同学教师要加强个别辅导。

7、问你用什么好办法记住它们的形呀？学生说说即可。

三、正确书写sh声母1、让学生自己观察sh的占格位置：

2、引导学生观察sh是由哪两个字母组成的？写的时候应注意什么？（要