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介词短语的搭配和用法教学教案

一、教案取材出处

本次教案取材于英语基础教材《新编大学英语》第三册，涉及介词短语的搭配和用法部分。教材中包含了丰富的例句，以及相关的语法知识和练习题，有助于学生更好地理解和运用介词短语。

二、教案教学目标

知识目标：

（1）使学生了解介词短语的含义、功能和类型；

（2）使学生掌握介词短语的常见搭配和用法；

（3）使学生能够根据语境准确运用介词短语。

技能目标：

（1）培养学生的英语阅读能力，提高学生捕捉和理解介词短语的能力；

（2）提高学生的英语口语表达能力，使学生能够在实际交流中熟练运用介词短语；

（3）增强学生的语法运用能力，使学生能够根据句子结构和语境，正确选用介词短语。

情感目标：

（1）激发学生对英语学习的兴趣，提高学生的英语学习积极性；

（2）培养学生的自主学习能力，提高学生的团队合作精神；

（3）培养学生严谨求实的学术态度，提高学生的综合素质。

三、教学重点难点

教学重点：

（1）介词短语的含义和功能；

（2）介词短语的常见搭配和用法；

（3）在具体语境中准确运用介词短语。

教学难点：

（1）理解介词短语的含义，掌握其搭配和用法；

（2）在复杂句子中准确运用介词短语；

（3）在实际交流中灵活运用介词短语。

项目

内容

介词短语含义

介词短语是由介词和其他词类（名词、代词、形容词、副词等）构成的词组，表示介词与名词之间的逻辑关系。

介词短语功能

介词短语在句子中作状语、定语、补语等成分，表示时间、地点、原因、目的、条件等。

介词短语类型

根据构成成分的不同，介词短语可分为名词性介词短语、形容词性介词短语、动词性介词短语等。

介词短语搭配

介词短语的搭配有固定搭配和习惯搭配两种，固定搭配是指由特定介词和名词组成的短语，习惯搭配是指介词与名词组合后，在句中具有一定的含义和用法。

介词短语用法

介词短语的用法较多，包括作状语、定语、补语等，具体用法需根据语境来确定。

四、教案教学方法

互动式教学：通过提问、讨论、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

任务型教学：设计实际情境，让学生通过完成任务来学习和运用介词短语。

案例教学：选取具有代表性的例句，引导学生分析介词短语的用法和搭配。

合作学习：将学生分成小组，让他们共同讨论、研究，培养团队协作能力。

多媒体教学：利用PPT、视频等资源，直观展示介词短语的用法，增强学生的学习体验。

五、教案教学过程

导入新课（10分钟）

教师讲解：

通过展示生活中常见的介词短语，如“infrontof”、“beside”、“above”等，引导学生回顾介词短语的概念。

提问：你们知道这些介词短语在句子中有什么作用吗？

引出课题：今天我们来学习介词短语的搭配和用法。

新课讲解（20分钟）

教师讲解内容：

介绍介词短语的含义、功能和类型。

分析介词短语的常见搭配和用法，例如“attheendof”、“theway”、“inorderto”等。

通过例句讲解介词短语的语法功能，如作状语、定语、补语等。

教学方法：

互动式教学：提问学生关于介词短语的用法，引导学生积极思考。

案例教学：展示具体例句，让学生分析介词短语的用法。

练习巩固（20分钟）

教师讲解内容：

分组练习：让学生根据提供的句子，选择合适的介词短语填空。

小组讨论：各小组讨论并解答彼此的练习题，教师巡视指导。

教学方法：

任务型教学：通过完成任务，巩固学生对介词短语用法的理解。

合作学习：培养团队合作精神，提高学生解决问题的能力。

教师讲解内容：

提供拓展练习，如阅读理解或写作练习，让学生将所学知识应用到实际中。

教学方法：

互动式教学：通过提问，检查学生对本节课内容的掌握程度。

多媒体教学：利用PPT展示拓展练习，提高学生的学习兴趣。

六、教案教材分析

教材分析：

本教案选取自《新编大学英语》第三册，该教材内容丰富，例句典型，能够满足学生的学习需求。教材中的介词短语部分，涵盖了常见的搭配和用法，为学生提供了丰富的学习素材。

教学目标分析：

知识目标：通过本节课的学习，学生能够掌握介词短语的含义、功能和类型，以及常见的搭配和用法。

技能目标：提高学生的英语阅读理解能力和口语表达能力，增强语法运用能力。

情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

教学策略分析：

结合教材内容和教学目标，采用多种教学方法，如互动式教学、任务型教学、案例教学等，以提高学生的学习效果。

通过多媒体资源，直观展示介词短语的用法，增强学生的学习体验。

注重培养学生的实际应用能力，通过练习和拓展活动，让学生将所学知识应用到实际情境中。

七、教案作业设计

作业一：介词短语搭配练习

任务描述：

学生需根据提供的句子，选择合适的介词短语进行填空。

操作步骤：

分组