2025年中学教师资格考试《综合素质》教育教学能力提升题（含答案）之教师团队建设与管理.docx

2025年中学教师资格考试《综合素质》教育教学能力提升题（含答案）之教师团队建设与管理

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、案例分析

要求：阅读下列案例，结合教育学、心理学和教师职业道德等方面的知识，分析教师在团队建设与管理中应如何处理问题，并阐述理由。

1.小明是一位初二班主任，他发现班级中有些同学之间存在矛盾，甚至影响了课堂纪律。在一次班会中，小明尝试通过组织同学们进行小组讨论来解决这些问题，但效果并不理想。

问题：请分析小明在处理班级矛盾时的不足之处，并提出改进建议。

2.张老师是一名初中语文教师，她所在的年级组准备开展一次集体备课活动，旨在提高教师们对教材的理解和教学方法的创新。然而，在活动中，张老师发现自己的备课内容与其他教师存在较大差异，导致讨论过程中出现分歧。

问题：请分析张老师在集体备课活动中的问题，并给出解决方案。

二、论述题

要求：根据所给材料，结合教育学、心理学和教师职业道德等方面的知识，阐述教师在团队建设与管理中的重要作用。

1.材料一：教师是教育工作的主体，是学校教育教学工作的主导者。在团队建设中，教师需要具备良好的沟通能力、协调能力和组织能力，以促进团队内部的和谐与进步。

问题：请论述教师在团队建设中的重要作用，并结合实际案例进行说明。

2.材料二：教师职业道德规范要求教师要关爱学生、为人师表、教书育人。在团队管理中，教师应注重培养学生的综合素质，关注学生的心理健康，树立良好的师德形象。

问题：请论述教师职业道德在团队管理中的意义，并结合实际案例进行分析。

四、材料分析题

要求：阅读下列材料，结合教育学、心理学和教师职业道德等方面的知识，分析材料中教师的行为，并讨论如何提高教师的专业素养。

材料：某中学教师在课堂上对学生的提问进行了严格的限制，只允许学生按照自己的思路回答问题，不允许学生提出与教材内容不符的观点。对于学生的错误回答，教师会严厉批评，甚至影响学生的自尊心。

问题：请分析该教师的行为对学生学习的影响，并提出提高教师专业素养的建议。

五、教学设计题

要求：根据所给的教学内容，设计一节符合学生认知特点的课堂教学活动，包括教学目标、教学重难点、教学过程和教学评价。

教学内容：小学语文《草原》

问题：请设计一节小学语文《草原》的教学活动，包括以下内容：

1.教学目标

2.教学重难点

3.教学过程

4.教学评价

六、教育政策法规题

要求：根据我国《教育法》的相关规定，分析教师在教育教学中应遵循的原则，并举例说明。

问题：请结合《教育法》的规定，分析教师在教育教学中应遵循的原则，并举例说明至少两个具体原则在教育教学实践中的应用案例。

本次试卷答案如下：

一、案例分析

1.小明在处理班级矛盾时的不足之处：

解析思路：分析小明在处理矛盾时的行为，包括组织班会、限制学生讨论等，判断其是否符合教育学、心理学和教师职业道德的要求。

答案：

-小明在处理班级矛盾时，未能充分了解学生之间的矛盾根源，导致问题未得到根本解决。

-小明限制学生讨论，未能充分发挥学生的主体作用，不利于培养学生的沟通能力和解决问题的能力。

-小明在班会中未给予学生充分的发言机会，可能导致学生情绪压抑，不利于矛盾的化解。

2.张老师在集体备课活动中的问题及解决方案：

解析思路：分析张老师在集体备课活动中的表现，包括备课内容差异、讨论分歧等，提出改进建议。

答案：

-张老师在备课内容上与其他教师存在较大差异，可能导致教学效果不一致。

-解决方案：张老师应主动与其他教师沟通，了解教材内容和教学目标，调整自己的备课思路，确保教学内容的统一性。

二、论述题

1.教师在团队建设中的重要作用：

解析思路：结合教育学、心理学和教师职业道德等方面的知识，阐述教师在团队建设中的角色和作用。

答案：

-教师是团队建设的核心，负责协调团队成员之间的关系，确保团队目标的实现。

-教师通过组织团队活动、开展培训等方式，提高团队成员的凝聚力和执行力。

-教师以身作则，树立良好的师德形象，为团队成员树立榜样。

2.教师职业道德在团队管理中的意义：

解析思路：结合教师职业道德规范，分析其在团队管理中的重要性，并结合实际案例进行说明。

答案：

-教师职业道德规范是教师行为的准则，有助于维护团队内部的和谐与稳定。

-教师职业道德规范要求教师关爱学生、为人师表，有利于营造良好的教学氛围。

-案例一：教师关心学生的心理健康，关注学生的成长，有助于提高学生的综合素质。

-案例二：教师以身作则，遵守职业道德规范，树立良好的师德形象，为团队成员树立榜样。

四、材料分析题