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新闻类文本阅读答题技巧

1.理解语句含义题2.筛选整合信息题3.概括分析人物形象题4.导语

的作用题5.背景的作用题6.结语的作用题7.文本结构安排题(顺序、倒

叙、补叙、日记体)8.鉴赏新闻的表现手法9.分析语言特色题10.分析新

闻的文体特征题11.探究新闻的写作背景和写作意图12.探究新闻反映的

人生价值和时代精神(文本封闭性和半开放型)一、新闻文体的特点文体特

点

新闻

（11）基本特点：

迅速及时、内容真实、语言简明。（22）最主要的特点：“用事实讲

话”。

（33）基本结构：

标题、导语、主体、背景、结语。标题、导语、主体是消息必不可少

的，背景和结语有时则蕴涵在主体里面，结语有时可省略。

①标题：

：要求准确、凝练、新颖、醒目。形式有单行标题，多行标题。

多行——引题（引标）：交待形势，烘托气氛，说明背景等。

正题（主标）：对一则消息内容的高度概括。

副题（副标）：往往是重要事实，结果的提要。

②导语：消息的第一句话或第一段话以凝练简明的语言，概述新闻的

主要内容或事实，鲜明地揭示新闻的中心。写法常见的有叙述式、描写式、

评论式、提问式、结论式等。

③主体：

：对导语内容进行展开和补充，是消息的躯干。按事情发生发展的先

后顺序安排层次，按事物之间的逻辑关系安排层次。

④结语：消息的最后一句话或一段话，有的消息，事实说清楚了，就

不需要结尾。它可对全文内容作概括性小结；可用带有启发激励性的语言

作结；可对发展趋势作预测；可提出值得深思的问题。

消息（11）真——真实准确，有根有据，用事实说话。（22）新——

内容要新，新人新事，从新角度说话。（33）活——生动活泼，鲜明生动，

用形象说话。（44）短——篇幅短小，中心一个，用重点说话。六要素：

时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。

解读新闻文本的方法

新闻是属于记叙文的一种类型，包含了记叙文的基本特点，解读时我

们可以借鉴记叙文的阅读方法，但又不能照搬全套。因此，根据新闻特点

我们在复习时可采用如下的六个步骤：

解读新闻问题的几个方法新闻是属于记叙文的一种类型，包含了记叙

文的基本特点，解读时我们可以借鉴记叙文的阅读方法，但又不能照搬全

套。因此，根据新闻特点我们在复习时可采用如下的六个步骤：

11、看标题信息，揣摩新闻类型；22、抓记叙要素，了解大致内容；

33、理行文线索，分清段落层次；44、辨叙述方式，领会布局特点；55、

挖中心主旨，理解文本意义；66、析表现手法，以供鉴赏探究。

第一步“看标题信息”，类似作文审题；而“揣摩记叙类型”，则是

指阅读的审题目标要比作文单一。即通过对题意的揣摩，要能辨出该文的

记叙对象，是人物新闻还是事件新闻，是消息还是通迅。

第二步“抓记叙要素”，这是由文体特点决定的。因为新闻的内容，

无论哪种类型，一般都离不开人物、时间、地点和事情的起因、发展、结

果这六个要素。这是由文体特点决定的。因为新闻的内容，无论哪种类型，

一般都离不开人物、时间、地点和事情的起因、发展、结果这六个要素。

确地划分全文的段落层次。针对考纲当中C层级的分析综合“分析语

言特色，把握文章结构，概括中心意思”的考点。

第四步“辨叙述方式”，即辨析文本主要采用的叙述方式，消息一般

都是采用“倒金字塔”式（即先说结果，再说重要事实，最后说次要内

容)，这跟一般的记叙文不同。而通迅的叙述方式就比较灵活多变，有顺

叙、倒叙，中间或许还会有插叙、补叙等叙述方法。这就要求我们阅读时

要特别关注了。

第五步“”挖中心主旨”，((目的是针对考纲当中D层级的鉴赏评价

“评价文本的主要观点和基本倾向”、“评价文本产生的社会价值和影响”

和F层级的探究“探讨文本反映的人生价值和时代精神”这几个考点。)

目的是针对考纲当中D层级的鉴赏评价“评价文本的主要观点和基本倾

向”、“评价文本产生的社会价值和影响”和F层级的探究“探讨文本反

映的人生价值和时代精神”这几个考点。

第六步“析表现手法”，是从写作特点方面分析新闻的基本要求，目

的是针对考纲当中C层级的分析综合“分析文本的文体基本特征和主要表

现手法”、D层级的鉴赏评价“对文本的某种特色作深度的思考和判断”

和F层级的探究“对文本的某种特色作深度的思考和判断从不同的角度