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小学科学教师对教学方法的态度与实践关系研究论文

摘要：本文旨在探讨小学科学教师对教学方法的态度与实践关系，分析教师在实际教学过程中对教学方法的选择、应用及其效果。通过对小学科学教师教学态度与实践的调查研究，为提高科学教学质量提供理论依据和实践指导。

关键词：小学科学；教学方法；教师态度；实践关系

一、引言

（一）研究背景及意义

1.教育改革背景下，教学方法的重要性日益凸显

随着我国教育改革的深入推进，教学方法在课堂教学中的地位和作用越来越受到重视。小学科学课程作为基础教育阶段的重要学科，其教学质量直接关系到学生的科学素养和创新能力。因此，研究小学科学教师对教学方法的态度与实践关系，有助于提高

一线教师，参与编写各种教辅资料

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