课题申报书：世界一流大学高等继续教育学历、非学历办学模式研究.docx

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

世界一流大学高等继续教育学历、非学历办学模式研究

课题设计论证

课题设计论证报告

课题名称：世界一流大学高等继续教育学历、非学历办学模式研究

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

目前，全球范围内的高等继续教育正在经历快速发展和变革。随着知识经济时代的到来，终身学习已成为个人和社会发展的必然要求。世界一流大学作为高等教育的引领者，其继续教育的发展模式和办学模式备受关注。然而，当前关于世界一流大学高等继续教育学历、非学历办学模式的研究相对较少，且缺乏系统性和深入性。

选题意义

本研究旨在探讨世界一流大学高等继续教育学历、非学历办学模式的特点、优势和挑战，为我国高等继续教育的发展提供有益的借鉴和启示。同时，通过深入研究世界一流大学继续教育的办学模式，可以促进我国高等继续教育与国际先进水平的接轨，提高我国高等继续教育的质量和水平。

研究价值

本研究具有重要的理论价值和实践意义。首先，通过对世界一流大学高等继续教育学历、非学历办学模式的研究，可以丰富和完善高等继续教育的理论体系。其次，本研究可以为我国高等继续教育的改革和发展提供有益的参考和借鉴，促进我国高等继续教育的创新和发展。最后，本研究还可以为政策制定者提供科学依据，为我国高等继续教育的政策制定提供有力支持。

二、研究目标、研究对象、研究内容

研究目标

本研究的主要目标是深入探讨世界一流大学高等继续教育学历、非学历办学模式的特点、优势和挑战，为我国高等继续教育的发展提供有益的借鉴和启示。

研究对象

本研究以世界一流大学为研究对象，重点关注其高等继续教育的学历、非学历办学模式。

研究内容

本研究主要包括以下内容：一是对世界一流大学高等继续教育学历、非学历办学模式的特点进行梳理和分析；二是对世界一流大学高等继续教育学历、非学历办学模式的优势进行总结和提炼；三是对世界一流大学高等继续教育学历、非学历办学模式的挑战进行探讨和思考；四是对我国高等继续教育的发展提出相应的建议和对策。

三、研究思路、研究方法、创新之处

研究思路

本研究将采用文献研究法、比较研究法和案例分析法等多种研究方法，对世界一流大学高等继续教育学历、非学历办学模式进行深入探讨。首先，通过查阅相关文献资料，了解世界一流大学高等继续教育的发展现状和趋势。其次，通过比较研究法，对世界一流大学高等继续教育学历、非学历办学模式的特点和优势进行总结和提炼。最后，通过案例分析法，对世界一流大学高等继续教育学历、非学历办学模式的挑战进行探讨和思考。

研究方法

本研究将采用文献研究法、比较研究法和案例分析法等多种研究方法。文献研究法主要用于收集和整理相关文献资料，了解世界一流大学高等继续教育的发展现状和趋势。比较研究法主要用于对世界一流大学高等继续教育学历、非学历办学模式的特点和优势进行总结和提炼。案例分析法主要用于对世界一流大学高等继续教育学历、非学历办学模式的挑战进行探讨和思考。

创新之处

本研究的创新之处在于，一是首次对世界一流大学高等继续教育学历、非学历办学模式进行系统性的梳理和分析；二是通过比较研究法和案例分析法，深入探讨世界一流大学高等继续教育学历、非学历办学模式的特点、优势和挑战；三是为我国高等继续教育的发展提出相应的建议和对策，具有一定的理论价值和实践意义。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

研究基础

本研究的研究基础是教育科研研究专家，正在进行高等职业教育课题课题设计论证。

保障条件

本研究将得到学校和教育部门的大力支持，确保研究的顺利进行。同时，本研究还将充分利用各种资源，如图书馆、网络等，为研究提供有力的保障。

研究步骤

本研究将分为以下几个阶段：一是准备阶段，包括选题、文献查阅和资料收集等；二是研究阶段，包括对世界一流大学高等继续教育学历、非学历办学模式的特点、优势和挑战进行深入探讨；三是总结阶段，包括对研究结果的整理、分析和总结等。每个阶段都有明确的研究内容和完成时间，确保研究的有序进行。

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。

课题评审标准：

1、研究价值与创新性

评审关注课题是否