第二单元生物的多样性（专项训练）-2024-2025学年六年级科学下册期中复习（教科版）.docx

第二单元生物的多样性（专项训练）

一、选择题

1．小科在校园里竟然发现一只松鼠，他推测校园里有松鼠出没的原因最有可能是（????）。

A．校园里已经建立了自然保护区

B．学校经常宣传生物多样性的重要性

C．校园生态环境变得越来越好

2．小科在进行校园生物大搜索后，对小区的生物也进行了搜索。下列说法不正确的是（????）。

A．需要统计小区内生物的种类和数量

B．两个小区来回跑的动物不能统计在搜索结果中

C．需要仔细寻找土壤下、天空中的生物

3．在制作校园生物分布图时，下面做法不恰当的是（????）。

A．给生物编号，将号码记录在分布图上

B．用相同颜色表示地上、地下、空中的生物种类

C．画出编号的生物，将我们画的生物图剪贴在分布图旁边，用箭头指出它们的位置

4．利用二歧分类法对校园里的植物进行分类时，下列做法不合理的是（????）。

A．根据植物叶脉的不同，分为平行脉和非平行脉

B．根据植物叶片颜色的不同，分为绿叶和非绿叶

C．根据植物叶片形状的不同，分为针形叶和非针形叶

5．下列植物叶中，不属于同一类的是（????）。

A．针形叶 B．卵形叶 C．心形叶

6．下列（????）现象不属于遗传现象。

A．亲代桑叶与后代桑叶形状相似

B．后代杂交水稻比亲代更粗壮

C．亲代凤仙花的花瓣数与后代凤仙花的花瓣数

7．“种瓜得瓜，种豆得豆。”“一母生九子，九子各不同。”这两句话分别说明了什么现象（????）。

A．遗传、遗传 B．变异、遗传 C．遗传、变异

8．雌海豚直接生下小海豚，并用乳汁喂养，它是（????）。

A．鱼类 B．哺乳类 C．两栖类

9．下列特征中不属于相貌特征的是（????）。

A．鼻梁的高低 B．头发的长短 C．眉毛的形状

10．如果把眼皮、发际、耳垂这3种形状特征组合起来，会有（）不同相貌的人。

A．6种 B．3种 C．8种

11．猛犸象等很多古生物都灭绝了，你觉得最可能得原因是（????）。

A．被天敌吃光了 B．环境污染 C．不能适应环境的变化

12．猛犸象曾经是世界上最大的象，它身高体壮，身上有细密的长毛和极厚的脂肪层。根据以上信息，我们可以推测猛犸象生活的环境是（????）。

A．地球上任何地区 B．炎热地区 C．寒冷地区

13．为了让我们的家园更美好，我们不应该做的是（????）。

A．过度开荒大量捕猎动物 B．植树造林 C．建立自然保护区

14．下列做法中不利于保护动物多样性的是（????）。

A．不打扰动物的生活 B．退耕还林、还草

C．为了增加动物的多样性，可大量买来外来动物放生

15．小科发现不同环境中的生物，即便是同一物种，其形态或身体也有明显不同的结构特征，对此他可以提出的合适的问题是（????）。

A．生物的形态与外在环境有什么关系

B．生物的种类为什么多种多样

C．生物多样性有什么意义

二、判断题

16．调查校园生物时，遇到不认识的小动物，需要将其带回教室慢慢观察。()

17．如果我们把校园生物大搜索的范围扩大，所观察到的生物种类应该也会有所增加。()

18．生活在草丛里的小动物，它们在这里能够找到足够的食物和可以躲藏的地方。()

19．确定一个标准，将我们发现的校园植物分成两类，在每一类下，再确定新的标准，将其分为两类，继续确定新的分类标准，直到不能再分为止，这种分类方法叫二歧分类法。()

20．比较木槿花的亲代与后代，“茎的粗细”一定会遗传。()

21．鲸是海洋中的大型鱼类，它的祖先原本生活在陆地上。()

22．生物遗传和变异由大自然选择，人为无法干预。()

23．水杉是植物界的“活化石”。()

24．想要更好地保护动物，必须对动物的生活习性进行研究。()

25．地球家园中的生物都扮演者重要的角色，它们相互依存、相互作用、相互影响。保护生物多样性，就是保护人类自己。()

三、简答题

26．人类的哪些行为会导致生物多样性的锐减？我们能做哪些力所能及的事来保护生物多样性？

27．地球是我们美丽的家园，各种各样的生物在这个家园中都扮演着重要的角色，它们相互依存、相互作用、相互影响。保护生物多样性已经成为人类共同的话题，怎样保护生物多样性呢？请你列举两条。

四、实验题

在“校园生物大搜索”中，六（1）班的同学在校园不同的地方搜索到了动、植物及动物留下的痕迹，并在校园平面图上做了记录：①蒲公英；②蜜蜂；③红花橙木；④蝴蝶；⑤一支白鹭的羽毛；⑥八角金盘；⑦荷花玉兰；⑧麻雀；⑨老鼠；⑩狗尾草。请根据要求回答问题。

28．从校园植物分布图上看，八角金盘和荷花玉兰应该属于（选填“喜阴”或“喜阳”）植物，红花橙木应该属于（选填“喜阴”或“喜阳”）