自动化学科概论教学大纲2010.docVIP

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教学大纲

课程名称自动化学科概论（通识选修）

课程负责人马旭东

学时32

学分2

开课院系自动化学院

制订日期2010年10月

东南大学

《自动化学科概论》教学大纲

（通识选修）

（总学分：2；总上课时数：32）

东南大学自动化学院

一、课程与教学目的

本课程是面向一、二年级本科生的自动化学科/专业和技术背景的介绍性课程。目的是通过课程讲授、自学和演示介绍或参观，使学生从低年级就能对电子信息与电气大类学科及基本理论、自动化学科/专业及技术方法、自动化技术在交叉学科应用中的科学方法和手段有个初步而较全面科学的了解认识，并对国内和本校自动化专业的教学环境和教学思想有初步的认识，以便为今后四年乃至更长时间内的专业学习、交叉学科应用和研究打下基础，使学习工程技术课程的方法更合理，针对性更强，学习更主动，进一步促使学生热爱本专业，注重学科交叉应用，正确应用自动化新技术。

课程教学需要使学生了解自动化技术的基本概念、在现代工业、人类生活各行业中的重要地位与作用、自动化专业培养目标，初步了解自动化专业（课程）的整体框架，包括各基础课和专业课设置，各专业方向内涵与设置、各专业课与各专业方向之间的关系、重要的基础和专业课的作用、本专业（课程）与其它专业（课程）的关系等，初步了解自动化专业概况（教学环境），强调培养正确的思想和学习方法，重视实践能力和工程训练对自动化专业内容学习的重要意义，并一般了解自动化技术的最新发展趋势和对交叉学科发展的推进作用。

课程英文名称：IntroductiontotheDisciplineofAutomationScienceandTechnology

二、课程与教学内容

较全面地介绍交叉学科的自动化技术应用、电子信息（EEE）工程学科的概貌、自动化技术基础、自动化学科的研究内容、自动化学科在技术学科中的地位、自动化学科的知识体系、自动化学科与其它学科的关系、自动化专业的特点和基本思想方法、自动化专业的主要课程体系、技术与系统简介、自动化学科的发展展望以及自动化专业的学习过程和方法。

具体按六部分讲授（含自学），中间安排一次专业实验室、研究室参观或演示介绍。

1．课程绪论：通过教学和应用实例介绍本课程开设背景和重要作用，分析教师如何讲好、学生如何学好本课程的关键点，并扼要介绍课程的各部分内容与教学安排。讲清楚自动化技术的作用与重要性，自动化与自动化学科、专业的关系，与高等工程教育任务要求，同时从电子信息系统、电气电能系统、计算机软件与网络、机电系统、信息管理与服务、化工冶金、生物医学技术应用提出问题，介绍自动化应用的需求、核心技术和一般特点。最后通过对世界范围内高等工程教育的整体发展趋势的分析，探讨自动化等技术专业高等教育的发展趋势，从而让学生对自动化学科和技术有初步的了解。

2．学科基础：包括电子信息与电气学科与技术理论、自动化专业基本方法与概念、控制科学与工程一级学科介绍。这是课程的第一个学习重点，从一个中学毕业生和大学一年级学生能理解的角度，介绍大电子信息工程技术类学科的基本特点和体系要素，自动化学科（专业）与其他相关学科（专业），尤其是与计算机类、信息类、工程类学科（专业）的联系与区别。较深入地介绍信号、系统、信息处理与控制的基本方法和思想理论，自动化的研究内容，自动化基本方法与核心概念，结合学生刚学习的高等数学（微积分）理论工具，物理、化学、工业和生活知识，介绍自动化（控制）的最基本的方法与最核心的概念，让学生了解基本的系统技术手段，建立“反馈”、闭环控制的基本概念，了解自动控制原理、自动控制系统与自动控制工程各自的含义与包含的思想内容。说明自动化学科、专业划分，自动化专业、学科的特点，并结合传统工业行业到社会服务、日常生活新技术背景，简要介绍自动化的发展历史，自动化在工业化、信息化与现代化建设中的重要性。使学生能从系统和交叉学科应用角度，对自动化、自动化科学与技术、自动化学科、自动化专业能有一个初步但比较完整、深刻的印象。这部分既是学习重点，又是学习难点。

3．系统开发：从自动化系统部件与设计开发角度介绍基本思想和方法，包括传感器、接口电路、自动监测与信息获取处理模块，控制决策/调节器模块，驱动与执行机构/模块（子系统）的设计思想和基本方法，重点强调电子线路、计算机硬件接口和系统软件技术的开发应用，突出嵌入式系统技术和应用方法。

4．系统应用：重点介绍基于主流商业产