课外古诗词诵读（人教版七年级下册课件）.pptVIP

*********课外古诗词诵读诗歌背诵名句赏析主旨理解竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。深林人不知，明月来相照。赏析：此句运用拟人的修辞手法，把倾洒着银辉的一轮明月当成心心相印的知己朋友，显示出诗人新颖而独到的想象力。此诗写隐者的闲适生活以及情趣，描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活，遣词造句简朴清丽，传达出诗人宁静、淡泊的心情，表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界。竹里馆一、整首诗默写竹里馆______________________，_____________________。______________________，_____________________。二、理解性默写1.诗中写夜静人寂，明月相伴的情景的诗句是：______________，_____________。2.诗中写人物活动，体现诗人高雅闲淡、超凡脱俗的气质的诗句是：_____________，______________。3.诗中表达诗人僻居深林之中，也并不为此感到孤独的诗句是：______________，______________。独坐幽篁里弹琴复长啸深林人不知明月来相照深林人不知明月来相照独坐幽篁里弹琴复长啸深林人不知明月来相照诗歌背诵名句赏析主旨理解春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。赏析：听到笛声以后，诗人触动了思乡的情怀，于是第三句点出了《折杨柳》曲。“折柳”为全诗点睛之处，也是“闻笛”的题义所在。这两句诗写诗人自己的情怀，却从他人反说。强调“此夜”，是面对所有客居洛阳城的人讲话，为结句“何人不起故园情”作势。这是主观情感的推衍，不言“我”，却更见“我”感触之深，思乡之切。此诗抒发了诗人客居洛阳、夜深人静之时被笛声引起的思乡之情。全诗紧扣一个“闻”字，抒写诗人自己闻笛的感受，合理运用想象和夸张，条理通畅，感情真挚，余韵无穷。春夜洛城闻笛一、整首诗默写春夜洛城闻笛______________________，_____________________。______________________，_____________________。二、理解性默写1.诗中形容笛声悠扬、深远、飘忽不定的情状的诗句是：_______________，______________。2.诗中与“乡书何处达？归雁洛阳边”有异曲同工之妙的诗句是：_______________，______________。3.诗中诗人由听到《折杨柳》曲而引发浓浓的思乡之情的诗句是：_______________，______________。谁家玉笛暗飞声散入春风满洛城此夜曲中闻折柳何人不起故园情谁家玉笛暗飞声散入春风满洛城此夜曲中闻折柳何人不起故园情此夜曲中闻折柳何人不起故园情诗歌背诵名句赏析主旨理解逢入京使岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。赏析：这两句诗是写诗人遇到入京使者时欲捎书回家报平安，又苦于没有纸笔的情形，写得十分传神。“逢”字点题。最后一句诗处理得很简单，收束得干净利落，但简净之中寄寓着诗人的一片深情，颇有韵味。此诗描写了诗人远赴边塞，路逢回京使者，托带平安口信，以安慰家人的典型场面，具有浓烈的人情味。此诗语言朴实，不加雕琢，却包含着两大情怀：思乡之情与渴望报国之情，一亲情一豪情，交织相融，真挚自然，感人至深。逢入京使一、整首诗默写逢入京使______________________，_____________________。______________________，_____________________。二、理解性默写1.诗中表达诗人对家乡、亲人的无限眷念的诗句是：_______________，_______________。2.诗中写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信的方式，表达怀亲之情，并充满了浓郁边塞生活气息的诗句是：____________________，_____________________。故园东望路漫漫双袖龙钟泪不干马上相逢无纸笔凭君传语报平安故园东望路漫漫双袖龙钟泪不干马上相逢无纸笔凭君传语报平安诗歌背诵名句赏析主旨理解晚春韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。赏析：面对晚春景象，诗人一反常见的惜春伤感之情，变被动感受为主观参与，情绪乐观向上，很有新意。