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小学师德师风宣传与教育计划

一、计划背景

在新时代教育改革的背景下，师德师风的建设被赋予了新的内涵与使命。教师作为学生的引路人，肩负着培养社会主义合格建设者和接班人的重要责任。师德师风不仅关乎教师个人职业形象，更直接影响到学生的成长与发展。因此，制定一套系统的师德师风宣传与教育计划，旨在提升师资队伍的整体素质，营造良好的校园文化氛围，促进教育质量的提高。

二、计划目标

本计划旨在通过一系列有效的宣传与教育活动，达到以下目标：

提升教师的职业道德素养，增强教师的责任感和使命感。

引导教师树立正确的价值观和人生观，形成良好的师德风尚。

增强家长与社会对教师职业的认同感，促进教育与家庭、社会的良性互动。

通过师德师风建设，提升学校整体教育教学质量，促进学生全面发展。

三、当前存在的问题

经过调研，发现当前学校在师德师风建设方面存在以下问题：

部分教师的职业道德意识淡薄，缺乏责任感与使命感。

教师之间的师德模范作用未能充分发挥，缺乏正向激励机制。

学校与家庭、社会之间的沟通不畅，家长对教师的认同度不足。

师德教育的形式单一，缺乏创新，有待加强。

四、实施步骤

1.建立师德师风宣传机制

建立师德师风宣传小组，负责宣传活动的策划和组织。通过校园网站、微信公众号等多种渠道，定期发布师德师风相关的政策法规、优秀事迹和先进典型，营造浓厚的宣传氛围。

2.开展师德师风培训

定期组织师德师风培训，邀请专家学者、优秀教师进行专题讲座，分享经验与体会。结合案例分析，引导教师深入思考自身的职业道德修养，增强责任感和使命感。

3.制定师德师风考核机制

建立师德师风考核制度，将教师的师德表现纳入绩效考核体系，定期进行评估。通过问卷调查、学生和家长反馈等多种方式，综合评价教师的师德师风表现，形成良好的激励机制。

4.开展师德师风主题活动

组织师德师风主题活动，如“师德宣传周”、“师德楷模评选”等，通过多种形式的活动，激发教师的参与热情，树立正面的师德榜样。同时，鼓励教师积极参与社会公益活动，增强社会责任感。

5.加强家校沟通

定期召开家长会，向家长宣传师德师风的重要性，增强家校之间的互动与信任。通过家长的反馈，了解教师的教学情况与师德表现，形成良性互动，共同促进学生的成长与发展。

6.建立师德师风长效机制

建立师德师风长效机制，将师德师风建设融入日常管理与教育教学活动之中。鼓励教师在日常教学中践行师德，形成良好的校园文化氛围。

五、时间节点

本计划的实施分为以下几个阶段：

第一阶段（第1-2个月）：宣传机制建立，开展师德师风宣传活动，发布相关政策与优秀事迹。

第二阶段（第3-4个月）：组织师德师风培训，邀请专家进行讲座，开展案例分析。

第三阶段（第5-6个月）：制定师德师风考核机制，收集教师的师德表现反馈。

第四阶段（第7-8个月）：开展师德师风主题活动，评选师德楷模，激励全体教师。

第五阶段（第9-10个月）：加强家校沟通，召开家长会，宣传师德师风的重要性。

第六阶段（第11-12个月）：总结年度工作，评估师德师风建设效果，提出改进建议。

六、数据支持与预期成果

通过对教师师德师风建设的定期评估，预期在计划实施一年后，教师的职业道德素养将显著提升，师德师风建设的知晓率与参与度达到90%以上，教师的责任感和使命感明显增强，家长对教师的认同感提高30%。同时，学校整体教育教学质量也将相应提升，学生的综合素质与道德修养得到更好的发展。

七、总结

师德师风建设是一项长期而系统的工作，需要全体教师的共同努力与参与。通过本计划的实施，将为教师的职业发展提供更为广阔的空间，营造积极向上的校园文化氛围，为学生的成长创造良好的教育环境。相信在全体教师的共同努力下，学校的师德师风建设定能取得显著成效，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。