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思政课的课外实践与社会实践活动的协同推进策略
引言
思政课教师队伍的建设也是一体化进程中的重要组成部分。随着思政教育的日益重要，教师的专业化程度得到了提高。大部分学校加强了思政课教师的培养与选拔，尤其在高等院校，思政课教师普遍具备较强的政治理论水平和教学能力。部分地区加强了中小学思政课教师的培训，推动了跨学段的教育资源共享与人员交流。这一方面推动了思政课程教学的质量提升，另一方面为大中小学思政课的衔接提供了必要的支持。
尽管大中小学思政课的课程体系逐步形成，但各学段之间的课程内容衔接仍存在较大差异。小学阶段注重基础思想政治教育，高中阶段则偏重于
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