最新人教统编版小学六年级语文上册《七律 长征》第1课时优质课教案.pdf

最新人教统编版小学六年级语文上册

《七律长征》第1课时优质课教案

教材解析

《七律长征》·是毛××在红军长征即将胜利结束时写下

的一首诗。全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，

赞颂了中国工农红军大无畏的革命乐观主义精神。首联以直

白的语言、豪迈的语势总领全诗，高度概括出红军在长征中

不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概。颔联承接“千山”，

运用夸张手法，衬托出红军征服高山，不畏艰难的高大形象。

颈联承接“万水”，在天气状况与心理感受的对比中显现红

军的神勇无比。尾联以“尽开颜”收篇，写出了红军翻过雪

山后一片欢腾的喜悦之态，同时预示了长征的胜利。

教学建议

学习《七律长征》一诗，·要在学生课前预习的基础上，

先帮助学生大致了解背景，在把诗歌读准读通的基础上，注

意读出诗歌的节奏。然后指导学生借助注释了解诗歌大意，

并通过借助图片、文字资料、展开想象等方法体会诗句蕴含

的情感，读出诗歌的气势，最终达到熟读成诵，感受红军大

无畏的革命乐观主义精神。

教学目标

【知识与技能】

1．掌握本课重点生字。

2．有感情地朗读课文，读出磅礴的气势。背诵课文。

3．理解诗意，领悟诗句表达的情感，感受红军大无畏

的革命乐观主义精神。

【过程与方法】

借助注释、写作背景理解诗句大意。

【情感、态度与价值观】

感受红军大无畏的革命乐观主义精神和英勇豪迈的气

概。

教学重难点

重点

通过理解诗句的意思，感受红军在长征中遇到的艰难险

阻和战士们对待困难的态度。

难点

领悟诗句表达的情感，感受红军战胜艰难险阻的大无畏

精神和英勇豪迈的气概。

教学过程

一、谈话导入，激发兴趣

有句俗话说“苦不苦，想想长征二万五”。同学们知道

二万五千里长征是怎么走过来的吗？一路上都遇到了什么

艰难险阻呢？今天我们就一起来学习毛××的一首诗，走进

红军长征的艰苦岁月。

二、背景探寻，了解长征

1．师简要介绍长征的背景资料。

2．多媒体展示长征路线图及红军爬雪山、过草地等影

视资料。

3．学生谈感受。

三、初读课文，掌握生字，体会节奏

1．听范读，边听边画出生字，注意读音。

2．自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

3．出示多音字，指导学生识记多音字。

4．检查自读情况：指名读课文，同学互评。

5．出示会写字，教师指导重点字的写法：

律：“聿”横笔都从竖中线左侧起笔。

崖：“山”扁宽，“厂”横短撇长，两个“土”上下排

列。

索：下面是“糸”，不要误写成“系”。

6．自由朗读，读准字音，把握节奏。

红军/不怕/远征/难，万水/千山/只/等闲。

五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。

金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。

更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。

四、再读课文，自主探究，理解诗意

1．学生自由朗读诗歌，圈画出诗中难以理解的字词句。

2．借助注释或通过查字典了解重点字词的意思。

3．相互交流，质疑问题。(师巡视，了解学生的理解情

况)

4．师点拨重点词句的意思。

5．学生汇报，说出诗歌大意。(师适时评价并总结)

五、课堂小结

同学们，这节课我们通过初读课文，了解了长征的相关

知识，理解了诗歌大意。下面，请同学们朗读诗歌，巩固本

堂课所学。

教学板书

不怕远征难







七律长征·逶迤磅礴





腾细浪走泥丸