古诗诵读教学计划：初识唐诗.docVIP

古诗诵读教学计划：初识唐诗

一、教案取材出处

《唐诗三百首》

《唐诗鉴赏词典》

《唐诗选》

《唐诗解读》

二、教案教学目标

让学生了解唐诗的历史背景和发展脉络。

培养学生对唐诗的兴趣，提高古诗诵读能力。

引导学生领略唐诗的意境和韵味，培养审美情趣。

通过唐诗学习，提高学生的文化素养和人文精神。

三、教学重点难点

内容

教学重点

教学难点

唐诗历史背景

1.唐朝历史概述，包括政治、经济、文化等方面的发展。

1.学生对唐朝历史背景的了解程度；2.如何引导学生关注历史与诗歌的关系。

唐诗流派特点

1.初识唐诗的四大流派：现实主义、浪漫主义、田园诗、边塞诗。

1.学生对流派特点的理解程度；2.如何将流派特点与诗歌内容相结合。

唐诗鉴赏方法

1.基础鉴赏方法：形象、语言、表达技巧。

1.学生对鉴赏方法的掌握程度；2.如何将鉴赏方法应用于实际阅读。

诗歌诵读技巧

1.诗歌朗读的基本要求：语音、语调、停顿。

1.学生对朗读技巧的掌握程度；2.如何提高朗读的感染力。

教学过程中，教师应注重引导学生关注历史与诗歌的关系，让学生了解诗歌背后的故事，从而提高学生的兴趣。同时要关注学生的个体差异，因材施教，让学生在轻松愉快的氛围中学习古诗。

具体教学步骤

导入新课：教师简要介绍唐诗的历史背景和发展脉络，激发学生的兴趣。

分组讨论：将学生分成若干小组，每组选取一首具有代表性的唐诗进行讨论，分析诗歌的特点、表达的思想情感等。

集体分享：每组选派代表进行分享，其他学生补充，教师点评。

基础鉴赏：教师讲解诗歌鉴赏的基本方法，如形象、语言、表达技巧等，引导学生学会鉴赏。

诗歌诵读：学生分组进行诗歌朗诵，教师点评，指导学生掌握朗读技巧。

课后作业：布置相关作业，如背诵一首唐诗、撰写一篇诗歌鉴赏文章等，巩固所学知识。

通过本节课的学习，学生能够对唐诗有初步的认识，提高古诗诵读能力，培养审美情趣，为后续学习打下基础。

四、教案教学方法

教学方法

具体实施

案例分析

通过分析唐代著名诗人的作品，如杜甫、李白、王之涣等，让学生直观感受唐诗的魅力。

小组讨论

将学生分成小组，针对特定唐诗进行讨论，培养学生的合作能力和批判性思维。

角色扮演

通过角色扮演，让学生深入理解诗人的情感和背景，提高学生对诗歌的感悟能力。

互动问答

教师提出问题，引导学生思考，活跃课堂气氛，加深学生对唐诗的理解。

诗歌创作

让学生尝试创作自己的唐诗，锻炼学生的文学创作能力和审美能力。

五、教案教学过程

导入新课

教师简要介绍唐诗的历史背景和发展脉络，提出问题：“为什么唐诗能够成为我国古代文学的巅峰？”

通过提问激发学生的好奇心，引出课题。

案例分析

教师展示杜甫的《春望》，引导学生从形象、语言、情感等方面进行分析。

学生分组讨论，分享各自的分析成果。

小组讨论

教师提出问题：“你认为李白的《将进酒》表达了怎样的情感？”

学生分组讨论，每组选派代表分享讨论结果。

角色扮演

学生选择自己喜欢的唐代诗人，进行角色扮演，展示诗人的生活背景和创作心境。

教师点评，引导学生关注诗人的情感和背景。

互动问答

教师提出问题：“如何鉴赏一首唐诗？”

学生回答问题，教师总结并强调鉴赏方法。

诗歌创作

教师发放创作任务，要求学生以“春日”为主题，创作一首唐诗。

学生创作过程中，教师巡回指导，提供反馈。

教师总结本节课的教学内容，强调唐诗的历史背景、流派特点、鉴赏方法等。

布置作业，要求学生背诵一首唐诗，并撰写一篇诗歌鉴赏文章。

六、教案教材分析

教材内容

教学目标

唐诗的历史背景

让学生了解唐诗的历史背景，提高对唐诗发展的认识。

唐诗的流派特点

培养学生对唐诗流派特点的了解，提高对唐诗的分类鉴赏能力。

唐诗的鉴赏方法

引导学生掌握诗歌鉴赏方法，提高学生对诗歌的理解和审美能力。

唐诗的诵读技巧

培养学生的诗歌诵读能力，提高学生的文学素养和人文精神。

诗歌创作实践

锻炼学生的文学创作能力和审美能力，提高学生的文化素养。

本教案以《唐诗三百首》为基础教材，结合其他相关教材，如《唐诗鉴赏词典》、《唐诗选》、《唐诗解读》等，为学生提供丰富的学习资源。在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，提高学生的文学素养和人文精神。

七、教案作业设计

背诵任务：

具体步骤：

教师在课程结束时，随机抽取一首当堂学习的唐诗。

学生需要在课后一小时内完成对该诗的背诵。

学生可以自由选择在课堂或家中进行背诵。

话术：

“同学们，今天我们学习了这首诗，回家后请大家在课余时间尝试背诵，相信你们一定能够做到。”

诗歌创作实践：

具体步骤：

学生根据教师提供的主题“春日”，创作一首自己的唐诗。

学生可以将作品分享到班级群，互相欣赏和评价。

教师将选取几首优秀的作品在下一节课进行展示。

话术：

“请大家发挥自己的想象力，以‘春日’为主题，创