《第三单元 键盘指法 11 体验下排键》说课稿-2024--2025学年浙江摄影版（三起）（2020）信息技术三年级上册.docxVIP

《第三单元键盘指法11体验下排键》说课稿-2024--2025学年浙江摄影版（三起）（2020）信息技术三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《第三单元键盘指法11体验下排键》说课稿-2024--2025学年浙江摄影版（三起）（2020）信息技术三年级上册

教材分析

《第三单元键盘指法11体验下排键》是浙江摄影版（三起）（2020）信息技术三年级上册中的内容。本节课主要让学生通过体验下排键的指法，掌握正确的打字姿势和手指分工，提高打字速度和准确性。教材与实际生活紧密联系，符合学生认知水平和兴趣，有助于培养学生的信息素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生信息素养中的技术技能和数字公民意识。学生通过体验下排键指法，提升计算机操作技能，培养专注、细致的学习态度。同时，引导学生理解键盘操作对信息处理的重要性，增强数字化交流的能力，形成良好的学习习惯，为成为适应未来社会发展的数字公民奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

-确保学生能够正确识别和操作下排键，包括F和J键作为基准键。

-学生能够通过练习掌握正确的手指放置和指法移动，以实现高效的打字。

-学生能够理解并实践正确的坐姿和打字姿势，预防长时间打字可能导致的身体不适。

2.教学难点：

-学生在初学阶段可能难以记住下排键的位置，需要通过反复练习来强化记忆。

-学生在切换手指时可能会出现错误，需要教师耐心指导，帮助学生建立正确的手指分工和移动习惯。

-学生可能难以在打字过程中保持专注和耐心，需要教师通过游戏化教学和激励措施提高学生的兴趣和参与度。

-学生在尝试盲打时，可能会因为紧张而出现错误，需要教师通过逐步引导和鼓励，帮助学生克服心理障碍，逐步实现盲打。

教学资源

-软件资源：标准键盘软件、打字教学软件、互动白板教学软件

-硬件资源：计算机、标准键盘、投影仪

-课程平台：学校信息技术教学平台

-信息化资源：在线打字教程视频、打字练习网站链接

-教学手段：实物演示、互动游戏、小组合作练习

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对键盘指法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道键盘指法吗？它在我们的日常学习中有什么作用？”

展示一些关于打字速度和准确性的图片或视频片段，让学生初步感受键盘指法的重要性。

简短介绍键盘指法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.键盘指法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解键盘指法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解键盘指法的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍键盘的各个键位和手指分工，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.键盘指法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解键盘指法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的打字速度提升案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解键盘指法的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对提高打字速度和准确性的影响，以及如何通过键盘指法提升自己的打字能力。

小组讨论：让学生分组讨论如何改进键盘指法，并提出提高打字效率的建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与键盘指法相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对键盘指法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调键盘指法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括键盘指法的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调键盘指法在提高打字速度和准确性中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用键盘指法。

布置课后作业：让学生尝试在家中练习键盘指法，记录自己的打字速度和准确性，并思考如何改进。

7.实践操作（15分钟）

目标：让学生在实际操作中巩固所学知识，提高键盘指法的应用能力。

过程：

教师示范正确的打字姿势和键盘指法，让学生跟随练习。

学生分组进行打字练习，教师巡回指导，纠正错误姿势和指法。

学生互相评价，分享练习心得，教师总结并给出改进建议。

8.课堂延伸（5分钟）

目标：激发学生对信息技术学习的兴趣，拓展知识面。

过程：

教师展示一些与信息技术相关的趣味知识或最新动态，如编程、网络安