课题申报书：师生心理健康风险预警与干预机制研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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师生心理健康风险预警与干预机制研究

课题设计论证

课题名称：师生心理健康风险预警与干预机制研究

一、研究现状、选题意义、研究价值

?1、研究现状?

当前，随着社会竞争的加剧、学业压力的增大以及人际关系的复杂化，师生心理健康问题日益凸显，成为教育领域不可忽视的重要议题。国内外学者在心理健康风险评估、预警系统构建及干预策略实施等方面进行了广泛探索。国外研究倾向于采用量表评估、心理咨询与心理治疗结合的方式，建立了较为完善的心理健康服务体系。国内研究则侧重于心理健康教育的普及、心理健康档案的建立及危机干预机制的初步构建，但仍存在预警系统不够精准、干预措施缺乏针对性等问题。

?2、选题意义?

本课题旨在通过深入研究师生心理健康风险的预警与干预机制，为学校和教育机构提供一套科学、系统、高效的心理健康管理方案。这不仅能够及时识别并干预师生的心理健康问题，预防心理危机的发生，还能促进校园和谐，提升教育教学质量，对维护社会稳定、推动教育公平具有重要意义。

?3、研究价值?

本研究将从理论与实践两个层面贡献价值。理论上，通过整合心理学、教育学、社会学等多学科理论，丰富和发展心理健康风险预警与干预的理论体系；实践上，构建一套可操作性强、适用性广的预警与干预机制，为各级各类学校提供具体指导，有效提升师生心理健康水平，促进心理健康教育工作的规范化、专业化发展。

二、研究目标、研究对象、研究内容

?1、研究目标?

本研究旨在构建一套基于大数据分析的师生心理健康风险预警系统，并结合实际情况设计出一套有效的干预机制，以期达到早期识别、及时干预、有效预防的目的，最终提升师生的心理健康素养和整体幸福感。

?2、研究对象?

研究对象包括小学至大学阶段的师生群体，特别关注高压力环境下的教师及面临升学压力的学生，确保研究的广泛性和代表性。

?3、研究内容?

（1）师生心理健康现状分析：通过问卷调查、访谈等方式，收集师生心理健康数据，分析主要风险因素。

（2）预警系统构建：基于大数据分析技术，建立心理健康风险预测模型，设定预警阈值，实现风险分级预警。

（3）干预机制研究：根据预警结果，设计个性化、分层次的干预方案，包括心理咨询、团体辅导、心理健康教育等。

（4）效果评估与反馈：实施干预后，通过跟踪调查评估干预效果，不断优化预警与干预机制。

三、研究思路、研究方法、创新之处

?1、研究思路?

本研究遵循“现状分析-预警构建-干预设计-效果评估”的逻辑顺序，首先通过文献综述和实地调研明确研究背景与需求，接着构建预警系统，设计干预策略，最后通过实证研究验证其有效性和可行性。

?2、研究方法?

（1）文献研究法：系统梳理国内外相关研究成果，为课题提供理论支撑。

（2）问卷调查法：设计问卷，大规模收集师生心理健康数据。

（3）大数据分析：运用机器学习算法，对收集的数据进行深度挖掘，构建预警模型。

（4）实验研究法：选取样本学校进行预警与干预机制的试点运行，评估效果。

?3、创新之处?

（1）跨学科融合：综合运用多学科理论，创新性地构建心理健康风险预警与干预的综合框架。

（2）大数据驱动：利用大数据技术提高预警系统的准确性和时效性，实现个性化干预。

（3）动态调整机制：建立基于反馈的机制优化流程，确保预警与干预措施的有效性和适应性。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

?1、研究基础?

课题组成员具备心理学、教育学、统计学等多学科背景，前期已参与多项心理健康相关研究，积累了丰富的研究经验和数据资源。同时，已与多所学校建立合作关系，为实地调研和干预实施提供了良好基础。

?2、保障条件?

（1）资金支持：争取学校、教育部门及科研基金的资助，确保研究顺利进行。

（2）技术平台：依托高校或研究机构的大数据平台，进行数据处理与分析。

（3）专家指导：邀请心理健康领域的知名专家作为顾问，提供专业指导。

?3、研究步骤?

?第一阶段（准备阶段，第1-3个月）?

文献回顾与理论框架构建。

设计问卷，开展预调研，修正问卷。

确定合作学校，签订合作协议。

?第二阶段（数据收集与分析，第4-6个月）?

大规模发放问卷，收集数据。

数据分析，识别心理健康风险因素。

构建预警模型，设定预警指标和阈值。

?第三阶段（干预机制设计与实施，第7-12个月）?

设计干预方案，包括心理咨询、团体辅导等内容。

在合作学校实施干预，记录过程，收集反馈。

?第四阶段（效果评估与总结，第13-15个月）?

通过问卷调查、访谈等方式评估干预效果。

根据评估结果调整预警与干预机制。

撰写研究报告，总结研究成果，提出推广建议。

?阶段成果和最终成果?

阶段成果包括预警系统原型、初步干预方案、中期评估报告等。

最终成果为完整的师生心理健康风险预警与