九年级上册第五单元《论证要合理》优质课教学设计.docx

毕业设计（论文）

PAGE

1-

毕业设计（论文）报告

题目：

九年级上册第五单元《论证要合理》优质课教学设计

学号：

姓名：

学院：

专业：

指导教师：

起止日期：

九年级上册第五单元《论证要合理》优质课教学设计

摘要：本文以九年级上册第五单元《论证要合理》为例，针对当前初中语文教学中论证能力培养的不足，提出了一种基于学生主体地位的教学设计。通过分析论证能力培养的重要性，结合教材内容和教学目标，设计了以培养学生论证能力为核心的教学活动。本文从教学目标、教学内容、教学过程、教学评价等方面进行了详细阐述，旨在为初中语文教师提供一种合理、有效的论证能力培养教学策略。

随着新课程改革的深入推进，语文教学逐渐从注重知识传授转向注重能力培养。其中，论证能力的培养作为语文教学的重要组成部分，对于培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力和批判性思维能力具有重要意义。然而，在实际教学中，许多教师对论证能力的培养重视不够，导致学生论证能力普遍较弱。本文以九年级上册第五单元《论证要合理》为例，探讨如何通过合理的教学设计，提高学生的论证能力。

一、论证能力培养的重要性

1.1论证能力在语文教学中的地位

(1)论证能力在语文教学中的地位不容忽视。根据《义务教育语文课程标准（2011年版）》的要求，初中语文教学不仅要培养学生的阅读理解和表达能力，更要注重学生思维品质的提升。在众多思维品质中，论证能力是核心能力之一。研究表明，具备良好论证能力的学生在学术研究和日常生活中表现更为出色。例如，美国的一项研究表明，拥有强大论证能力的学生在大学期间的学术成绩显著高于其他学生，其逻辑思维和批判性思维能力也更为突出。

(2)论证能力在语文教学中的重要性体现在多个方面。首先，它是学生进行有效沟通的基础。在现代社会，良好的沟通能力是个人成功的关键。通过论证，学生可以清晰地表达自己的观点，有理有据地与他人交流。其次，论证能力有助于培养学生的批判性思维。在信息爆炸的时代，学会辨别信息的真伪、评估论点的合理性显得尤为重要。再次，论证能力对于学生未来职业发展具有深远影响。无论是科学研究、商业谈判还是法律诉讼，论证能力都是必不可少的。

(3)论证能力在语文教学中的地位还体现在对学生综合素质的提升上。在语文课堂中，通过论证能力的培养，学生不仅能够提高语言表达能力，还能增强逻辑思维、批判性思维和创新思维能力。这些能力的综合提升，有助于学生在未来的学习和工作中更好地适应社会发展的需求。例如，在高考作文评分标准中，论证能力被列为评价作文质量的重要指标。因此，在语文教学中，教师应充分重视论证能力的培养，为学生未来的全面发展奠定坚实基础。

1.2论证能力对学生全面发展的影响

(1)论证能力对学生全面发展具有显著影响。据调查显示，具备较强论证能力的学生在学术成绩上表现出色。一项针对美国中学生的研究指出，那些在语文课程中接受过系统论证训练的学生，其数学和科学成绩平均比未接受此类训练的学生高出10%。例如，小明在初中阶段通过参与辩论俱乐部，锻炼了论证能力，这不仅提升了他的语文成绩，还帮助他在科学实验报告中提出了更有说服力的观点。

(2)论证能力有助于学生形成独立思考的能力。在论证过程中，学生需要搜集信息、分析论据、构建论点，这一系列步骤能够有效培养学生的批判性思维。例如，在讨论气候变化议题时，学生通过收集数据、分析不同观点，不仅学会了如何评估信息，还形成了自己独立的见解。这种能力的培养对于学生面对复杂社会问题时做出明智决策至关重要。

(3)论证能力对于学生的社会交往能力也有积极影响。在团队合作中，能够有效表达自己观点并说服他人的人更容易获得他人的信任和支持。例如，小王在班级活动中积极运用论证技巧，成功说服同学们支持他的活动提案，这不仅增强了他的团队协作能力，也提升了他在社交场合中的自信心。

1.3当前初中语文教学中论证能力培养的不足

(1)当前初中语文教学中，论证能力的培养存在明显不足。一方面，部分教师对论证能力的重视程度不够，教学过程中往往偏重于知识的传授和技能的训练，而忽视了对学生论证能力的培养。据一项针对全国初中语文教师的调查，有超过60%的教师认为论证能力的培养不是语文教学的重点。例如，在一次公开课中，教师引导学生分析课文，却未涉及如何构建论点和论证过程。

(2)教学方法单一也是当前初中语文教学中论证能力培养不足的重要原因。许多教师依然采用传统的讲授法，学生被动接受知识，缺乏主动思考和表达的机会。这种教学模式不利于学生论证能力的培养。据《中国教育报》报道，在初中语文课堂中，教师提问的比例仅为20%，而学生回答问题的比例仅为10%。这种低互动性不利于学生论证能力的提升。

(3)评价体系不完善也是制约论证能力培养的因素之一