教师公开招聘《中学教育理论综合》复习题集(第5000篇).pdf

2019年国家教师公开招聘《中学教育理论综合》职业

资格考前练习

一、单选题

1.根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，学校不得设()。

A、复式教学班

B、重点班

C、课外托管班

D、课外兴趣班

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【答案】：B

【解析】：

《中华人民共和国义务教育法》第二十二条规定，县级以上人民政府及其教育行政部门

应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点

学校。学校不得分设重点班和非重点班。

2.下列表现不符合心理防御机制中“文饰”的是()

A、容貌平凡的女子特别爱说“自古红颜多薄命”

B、考试不及格，则说考试试题太难，超出大纲要求

C、把失恋带来的痛苦转化为发奋学习的动力

D、体育能力差的学生说，只有四肢发达的人才喜欢体育

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【答案】：C

【解析】：

合理化又称文饰作用，指通过无意识地用一种似乎有理的解释或实际上站不住脚的理由

来为其难以接受的情感、行为或动机辩护以使其可以接受。合理化有两种表现：(1)酸葡萄

心理，即把得不到的东西说成是不好的；(2)甜柠檬心理，即当得不到葡萄而只有柠檬时，

就说柠檬是甜的。C项符合升华的表现。

3.根据认知失调理论，要改正一个学生作业潦草的态度，适宜的方法是()

A、坚持严格要求

B、批评作业潦草行为

C、奖励作业认真行为

D、使学生认识到作业潦草的危害性

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【答案】：D

【解析】：

态度改变的先决条件是认知失调。只有使学生认识到作业潦草的危害性才会引起其认知

的失调，因此，D项符合题意。

4.布鲁纳所倡导的“发现学习”是一种()

A、以直观感知为主的教学方法

B、以实际训练为主的教学方法

C、以探究活动为主的教学方法

D、以情感陶冶为主的教学方法

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【答案】：C

【解析】：

发现法，通常称作发现学习或问题教学法，就是让学生通过独立工作，自己主动发现问

题、解决问题及掌握原理的一种教学方法。它是以引导探究为主的方法。

5.国家鼓励发展多种形式的()教育，使公民接受适当形式的政治、经济、文化、科学、

技术、业务教育和终身教育。

A、高等

B、中等

C、职业技术

D、继续

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【答案】：D

【解析】：

《中华人民共和国教育法》第二十条规定，国家鼓励发展多种形式的继续教育，使公民

接受适当形式的政治、经济、文化、科学、技术、业务等方面的教育，促进不同类型学习成

果的互认和衔接，推动全民终身学习。

6.创造力的核心成分是()

A、创造性人格

B、创造性思维

C、创造性技能

D、创新意识

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【答案】：B

【解析】：

创造能力的核心是创造性思维，通过教学培养学生的创造性思维能力是提高创造能力的

重要途径。

7.根据科尔伯格的道德发展阶段论，前习俗水平大约出现在幼儿园及小学时期。下列关于

前习俗水平的说法，错误的是()

A、这一阶段，儿童衡量是非的标准是由成人来决定的

B、这一阶段，儿童具有较强的自我中心性

C、这一阶段，儿童具有强烈的责任心和义务感

D、这一阶段，儿童的道德价值来自于对外力的屈从和对惩罚的畏惧

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【答案】：C

【解析】：

C项中强烈的责任心和义务感属于后习俗水平阶段的特点。

8.学生采用绘制网络关系图或编制提纲的方式进行学习的策略属于()。

A、复述策略

B、精加工策略

C、组织策略

D、元认知策略

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【答案】：C

【解析】：

组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。常用

的组织策略包括列提纲、利用图形(系统结构图、流程图、模式或模型图、网络关系图)和利

用