四年级语文教学设计素材.docx

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四年级语文教学设计素材

（实用版）

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序言

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四年级语文教学设计素材

作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。下面是本店铺为大家整理的关于四年级语文教学设计素材，希望对您有所帮助!

四年级语文教学设计素材1

教学目标

1、认识“劈、浊、丈”等7个生字，会写“微、劈、缓”等13个字。

2、有感情地朗读课文，能用自己的话复述课文。

3、读懂课文，体会盘古的献身精神，培养想象力，积累课文中优美的词句。

教学重点

1、引导学生了解盘古开天地的故事内容，体会盘古的奉献精神，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。

2、学后能用自己的话讲述这个故事。

教学难点

能用自己的话讲述这个故事。

第一课时

教学目标

1、认识和会写生字词。

2、有感情地朗读课文，能用自己的话复述课文。

教具准备

课件

教学设计

一、谈话导入

1、(播放音乐)(课件出示2)师：在人类悠远的历史长河里，流传着许许多多动人的故事，这些故事你知道吗?(课件出示3：古代神话故事图片)

指名回答后出示答案。

师：这些故事之间有什么共同点?

生：都是神话故事;都是成语;都写了谁干什么。

2、今天我们要认识另一位神话中的人物——盘古，学习他“开天地”的故事。(板书：12盘古开天地)

二、初读感知

1、自由朗读课文，借助注音认读生字。然后，同座互读互查。

2、分析记忆字形。教师要鼓励学生开动脑筋记忆

出示生字“劈、浊、丈、隆、肢、躯、液”(课件出示4)

劈：不要只读一半，不要读成“pì”;

浊：不要只读一半，不要读成“chónɡ”;

隆：“隆”和“降”是形近字，不要读成“jiànɡ”;

躯：“躯”和“区”是形近字，都读“qū”。

3、书写指导。

出示生字“劈、缓、浊、丈、撑、竭、累、血、液、奔、茂、滋、宗”(课件出示5)

指导书写：“缓、浊、撑、竭、液、滋”都是左右结构的字，书写时都要左窄右宽。

指导学生按笔顺规则写字，并注意学生的写字姿势。

4、找出多音字，组词识记。

5、指名接读课文，纠正读音。(二三自然段重点齐读。)

6、师：同学们读了课文，对课文的题目有了哪些理解?(简单说说)课文的哪句话是直接写“盘古开天地的”，画出句子，读一读。

反馈“人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。”齐读

7、师：是啊，在盘古开天地之前，天地是怎样的