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第9课《这些是大家的》（说课稿）-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版（五四制）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第9课《这些是大家的》

2.教学年级和班级：二年级上册统编版道德与法治

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下道德与法治核心素养：1）增强集体观念，认识到公共物品属于大家，培养社会责任感；2）提升规则意识，理解遵守公共规则的重要性；3）培养合作精神，通过小组活动学会与他人共同维护公共秩序；4）提高法律意识，了解公共物品保护的相关法律法规，树立法治观念。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生理解公共物品的概念，认识到公共物品是大家共同拥有的，不是个人私有的。

②引导学生学会尊重和爱护公共物品，培养节约资源、保护环境的意识。

③通过案例分析，让学生了解公共物品保护的相关法律法规，提高学生的法治意识。

2.教学难点，

①如何引导学生从自身做起，从小事做起，养成良好的公共道德行为习惯。

②如何在活动中培养学生的合作精神，让学生在互动中学会相互尊重、共同维护公共秩序。

③如何将抽象的法律知识具体化，让学生在理解公共物品保护法规的同时，能够将其应用到实际生活中。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》二年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如公共物品的图片、爱护公共设施的示意图等，以及相关视频资料，用于辅助学生理解公共物品的概念和保护意义。

3.教学工具：准备一些小卡片或标签，用于学生分组讨论时标记公共物品的例子。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行讨论和活动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们知道哪些是公共物品吗？”来引起学生的兴趣，鼓励他们举例说明。

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的公共规则和公共秩序的知识，为今天的课程做好铺垫。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍公共物品的概念，解释它是如何服务于大家的，以及为什么需要我们共同爱护。

-举例说明：展示图片或视频，如公园的长椅、街道的垃圾桶、学校的教学楼等，让学生直观地看到公共物品的例子。

-互动探究：分组讨论，让学生列举自己生活中见到的公共物品，并讨论如何爱护它们。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：分组进行角色扮演，模拟在公共场合遇到需要遵守的规则，如排队、不乱扔垃圾等。

-教师指导：观察学生的表现，及时给予表扬和纠正，确保学生正确理解并遵守公共规则。

4.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍公共物品保护的相关法律法规，如《中华人民共和国公共资源保护法》等。

-举例说明：通过案例讲解，让学生了解违法破坏公共物品的法律后果。

-互动探究：学生分组讨论，思考如何在自己的生活中实践法治精神，保护公共物品。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：设计一张海报，展示如何爱护公共物品，包括插图、文字说明和口号。

-教师指导：巡回指导，提供创意和建议，鼓励学生发挥创意，表达自己的观点。

6.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调公共物品的重要性以及保护公共物品的责任。

-引导学生反思，如何在自己的生活中做一个负责任的公民。

7.作业布置（约5分钟）

-布置家庭作业：让学生回家后，与家长一起寻找并记录家中或社区中的公共物品，并思考如何更好地保护它们。

-下一节课预告：告知学生下一节课将要学习的内容，鼓励他们做好预习。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《公共资源保护法》摘录：提供《公共资源保护法》中关于公共物品保护的相关条款，让学生了解法律的具体规定。

-《生活中的公共物品》小册子：介绍日常生活中常见的公共物品及其重要性，如公园、图书馆、公共交通工具等。

-《公共道德故事集》：收集一些关于公共道德的故事，通过真实案例激发学生的道德情感，培养他们的公共意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读《公共资源保护法》摘录，了解法律对于公共物品保护的要求。

-让学生调查自己所在社区中的公共物品，如公园、学校、街道设施等，记录它们的种类、用途和保护现状。

-组织学生进行小组讨论，分析公共物品保护的重要性，探讨如何在自己的日常生活中实践公共道德。

-设计一个社区公共物品调查报告，要求学生结合实际调查结果，提出保护公共物品的建议和措施。

-鼓励学生通过图书馆、互联网等渠道，收集更多关于公共物品