苏教版（2024）新教材小学一年级科学下册第二单元《水》每节课精品教案汇编（含三个教案).docVIP

4.水是什么样的

课题

水是什么样的

单元

第二单元

学科

科学

年级

一年级

教材

分析

《水是什么样的》一课，旨在通过直观观察和简单实验，引导学生认识水的基本物理性质，如水是无色、无味、透明的液体，以及水可以流动等特性。本课内容贴近学生生活实际，易于激发学生的好奇心和探索欲，为后续学习更复杂的科学概念打下基础。

学情分析

一年级学生好奇心强，喜欢动手操作，但对科学概念的理解尚处于初级阶段。他们能够通过直接感官经验学习，但抽象思维能力较弱。因此，教学中应充分利用学生的生活经验，设计直观、生动的教学活动，让学生在玩乐中学习，增强学习的趣味性和有效性。

教学

目标

1.科学观念：理解水是无色、无味、透明的液体，认识到水的基本物理特性。

2.科学思维：通过观察、比较、分类等活动，培养初步的观察能力和逻辑思维能力。

3.探究实践：通过动手实验，学会简单的科学探究方法，体验科学探究的乐趣。

4.态度责任：激发学生对自然现象的好奇心和探索欲，培养爱护水资源的意识。

重点

能运用多种感官进行观察，辨别等活动，说出水没有颜色，没有气味，没有味道，透明等特征及水没有固定形状，可以流动。

难点

用科学的词汇对水的特征进行描述，用气泡图的方式加以呈现。

教学准备

1.教师材料：白醋、水、牛奶、白糖水各一杯，尝味棒。

2.学生分组材料：不同形状的瓶子、滴管、装有水的烧杯。

教学过程

教学环节

教师活动