科技创新教育论文范文3篇 .pdf

科技创新教育论⽂范⽂3篇

学校科技创新教育论⽂

1创建良好的校园科技创新教育环境

1．1建设⾼素质科技教师队伍

1．.1.1配备专职科技教师学校应选择热爱科学、年富⼒强、奉献精神强、责任⼼强的教师来担任科技教师。

1．.1.2培训学科教师可通过⾯向全体教师的知识培训、专家讲座、制度建设、激励机制等⼿段与措施，使教师更新教育理

念、提⾼科学素养，积极参与科技创新教育教学活动的探索和指导⼯作。

1．.1.3提⾼科技教师综合素质定期召开科技教师座谈会，及时沟通、相互了解教学实施中的问题和经验；实⾏青蓝⼯程的管

理激励制度，培养发掘有科技创新教育教学潜⼒的科技教师。

1．2开展科普推⼴宣传活动

（1）举办校科技周活动、组织学⽣参加全国、省、市青少年科技创新活动。做到早部署、早安排，围绕科技活动主题，开展

形式多样、主题鲜明、内容丰富、健康向上的系列科普活动。

（2）组织学⽣观看科技⽚。可收看中央电视台《科技博览》、《⼈与⾃然》、《科技之光》、《⾛进科学》等科技节⽬；组

织学⽣征订通俗易懂的科普读物，如《科学⼤众》、《少年科学》、《少年智⼒开发报》等；介绍科学家故事，如⽜顿、爱迪

⽣、富兰克林、贝尔等众多科学家热爱科学、献⾝科学的故事。

（3）定期组织学⽣精⼼策划，张贴科普墙报、办科普专刊，展⽰科技创新优秀活动项⽬，展⽰学⽣⾃制的标本、教具、学

具；开设科普讲座；举办科技“在腾飞”的⼿抄报等形式新颖、富有特⾊的⽐赛；组织部分学⽣写⼼得体会，利⽤校园⼴播选播

优秀作品。

（4）⼤⼒宣传热爱科学、具有创新思想的青少年先进事迹，不断激励学⽣热爱科学、勇于创新的学习热情，激发学⽣科技创

新潜能。只有让学⽣积极参与、⼴泛参与，才能真正在校园内营造⼀个爱科学、学科学、⽤科学的氛围，让科技意识深⼊⼈

⼼，取得良好的科技宣传和普及效果。

2整合基础学科课程和科技活动

开发科技创新教育资源把学校科技创新教育与教育整体改⾰相结合，并⼊教育主渠道，以课堂教学为主阵地和主渠道。只有这

样，才能使学⽣道德情操、实践能⼒、创新能⼒得到全⾯提⾼；也只有将以往青少年科技活动的课外“”⾝份转变为课内“”⾝

份，才能突破科技活动就是建课外⼩组、搞⼩发明的狭⼩天地，让课堂中处处有科技，处处有创新，真正落实学校科技创新教

育。

2．1将科技创新教育融⼊到基础学科课程中

2．1．1⾼考学科学⽣学习时间主要⽤在⾼考学科中，因此，如果在教学中渗透科技创新教育理念，并对相关的科技知识进⾏

⼀些系统梳理，必将对学⽣科技创新能⼒培养和提⾼起到重要作⽤，收事半功倍的效果，有助于学⽣综合素质全⾯提升。

（1）语⽂学科。现在的语⽂教材中，增加了不少有关科技内容的⽂章，语⽂教师可利⽤此契机，在教学中引导学⽣收集整理

相关的科技资料和研究背景，拓宽科技知识领域。

（2）英语学科。有英语教师曾留意到⼀个现象：理科⽣英语成绩普遍⾼于⽂科⽣。按常理⽂科⽣应更占优势，但通过试卷分

析才知，原来英语试卷中的完形填空、阅读理解等题⽬有五分之三以上的内容涉及到⾃然科学知识，⽽这正是理科⽣的优势。

因此，英语教师⾮常有必要在教学中融⼊科技知识，尤其对⽂科⽣的教学，这既有利于提⾼学⽣英语成绩，也有利于培养学⽣

科学素养。

（3）理化⽣学科。在实验教学中，通过让学⽣观察、对⽐、实验、归纳、类⽐等⽅式，引导学⽣做“中学”和探“究性学习”，提

出种种假设和猜想，能很好地发展他们的创新意识，在培养学⽣科技创新能⼒⽅⾯具有得天独厚的学科优势。

（4）数学、政史地等学科。教师在教学中可根据各⾃学科特点，将科技创新理念渗透在教学中，培养学⽣探究精神以及发现

和创造性解决问题的能⼒。

2．1．2⾮⾼考学科如《综合实践活动》、《通⽤技术》、《信息技术》等学科的教学有利于学⽣创新灵感的产⽣，让学⽣亲

历实践活动的过程，经历成功与失败，这对于直接经验的获取和创新⼈才的培养⾮常有帮助。同时，也让学⽣体验到实践探究

的乐趣，培养学⽣发现问题解决问题的能⼒，信息收集处理分析应⽤的能⼒、学会与他⼈合作与分享、增强团队合作意识，培

养良好的科学态度和科学道德，增强社会责任感。从⽽更好地促进青少年个性发展和情商修养，转变学习⽅式，完善学⽣素质

结构，提⾼综合能⼒，实现学⽣科技创新素质的全⾯提升。

2．2开发校本课程

2．2．1明确校本课程开设⽬的充分利⽤学校教育资源，以培养学⽣的科学素质、科学兴趣为⽬标，为学⽣建⽴⼴阔的知识背

景，降低教学内容的理论难度和对学科体系的严格追求，避免科技教学课堂死板⽣硬，加强观察、采集、实验、动⼿操作和实

践的环节，注重阅读、思考、探究、分析和直接发现。

2．2．2