教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷（考点梳理）.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.正在拉二胡的一位同学不断用手指去控制琴弦，这样做的目的是（??）。

A.使二胡发出不同的声音????B.获得更大的音高????C.阻止琴弦振动发音

2.我们能够发出声音的器官是（??）。

A.舌?????B.声带??????C.鳃

3.我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官是（??）。

A.音带?????B.声带????C.听小骨

4.声音传到大脑的路径是（?）。

A.耳道一听小骨一耳蜗一大脑

B.耳道一鼓膜一听小骨一大脑

C.耳道一鼓膜一听小骨一耳蜗一听觉神经一大脑

5.小红拿了六根相同的试管，在里面装上不同量的水，自制了一个小乐器（如图），她用嘴吹试管，主要是靠（??）振动而发出声音的。

A.试管内的水?????B.试管内的空气?????C.整个试管

6.下面几种做法中，（??）不能发出声音。

A.敲击鼓面?????B.弹奏钢琴?????C.按压皮筋

7.制作“土电话”时，线绳要（?）。

A.松??????B.紧??????C.拐弯??????D.随便

8.尺子振动的频率和尺子伸出桌面部分的（???）有关。

A.高度??????B.长度??????C.刻度

9.声音在（??）传播速度最快。

A.固体????B.液体???C.气体

10.如果要探究尺子长短和音高的关系，我们最好要用（??）。

A.不同的力量来拨动尺子?????B.同样的力量来拨动尺子?????C.都可以

二.填空题(共10题，共34分)

1.耳郭，又叫耳廓，它的作用是（???）。

2.在耳朵的各个部分中，能将声音转化为振动的是（???）。

3.耳蜗将（???）转化为听觉信号，经听觉神经传递给大脑，我们就感受到了声音。

4.我们通常把声音的轻重称为声音的（???）。

5.声音的高低和物体振动的（???）有关。

6.用同样的力敲打长短不同的两根铁管，长铁管发出的声音（??），短铁管发出的声音（??）。??

A.高?????B.低?????C.强?????D.弱

7.我们通常把轻重不同的声音称为声音的（???）不同。

8.声音音调的高低与物体振动的（???）有关，声音的强弱与物体振动的（???）有关。

9.声音是由物体（???）产生的，可以在（???）、（???）、（???）中传播。

10.声音的高低可以用（???）来描述。物体振动得越（???），声音就越高；物体振动得越（???），声音就越低。

三.判断题(共10题，共20分)

1.铝板琴上的铝板越大，发出的声音越高。（??）

2.用力压皮筋，皮筋不发声，因为皮筋没振动。（?）

3.用力敲击鼓面发出的声音高。（?）

4.吹口琴时，口琴声音的高低与簧片的宽窄没有关系。（??）

5.铝片琴上的铝片，每片宽度都相同，短的那片发出的声音比长的那片发出的声音低。（??）

6.物体振动的幅度越小，声音越弱。（?）

7.做“土电话”实验时，线不拉直，也能听到对方的声音。（??）

8.制作出的乐器只要能发出声音就算制作成功了。（??）

9.一列鸣笛的火车自远处来经过你身边，又由近而远，声音大小没有变化。（??）

10.用同样的力量拨动橡皮筋，皮筋拉得越紧，发出的声音越强。（??）

四.连线题(共1题，共8分)

1.连一连。

拨动拉得较紧的橡皮筋???听到的声音高

拨动拉得较松的橡皮筋

用力敲击锣?????听到的声音低

轻轻敲击锣

鼓皮振动得快?????听到的声音强

鼓皮振动得慢

弹拨伸出桌面距离长的尺子??听到的声音弱

弹拨伸出桌面距离短的尺子

五.填表题(共1题，共12分)

1.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。

六.简答题(共5题，共25分)

1.我们怎样保护自己的听力？

2.二胡只有两根弦，它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的？

3.我们通常用哪些词来描述听到的声音？

4.如图，请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。

5.在相同力量下，能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些？

七.材料题(共1题，共6分)

1.如图所示：在一块木板上钉两个钉子，在两个钉子之间绑一根橡皮筋，拨弹橡皮筋，观察比较声音高低的变化。实验记录如下：

实验说明：物体振动得越快，发出的声音就越（???）；物体振动得越慢，发出的声音就越（???）；同时还说明声音是由物体（???）而产生的。

八.综合题(共3题，