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教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.我们读书时发出的声音是（??）振动而产生的。

A.舌头?????B.嘴唇?????C.声带

2.在弹吉他时，若想要使它发出的声音强一些，可以（??）。

A.换新吉他?????B.用的力气大一些?????C.调节弦的松紧度

3.二胡弦绷直后，拉动它发出声音。把弦再绷得紧一些，再次拉动它，听到发出的声音（???）。

A.比松的时候音高高??????B.比松的时候声音弱??????C.比松的时候声音低

4.不能影响弦乐器音调高低的因素有（??）。

A.音色?????B.松紧?????C.长短?????D.粗细

5.声音在下列哪种物质中传播速度是最快的（??）。

A.空气???B.水???C.钢铁

6.将钢尺伸出桌边一部分，固定桌面的部分。手压下桌边外的钢尺并让尺滑过，手刚滑过时，看到尺（?）。

A.越远离桌边越模糊不清??????B.每个部分都看得清晰??????C.伸出桌边越远越清晰

7.小闹钟的声音是如何传播给我们的？（??）

A.闹铃→空气→耳朵→闹钟的外壳

B.闹铃→空气→闹钟的外壳→耳朵

C.闹铃→闹钟的外壳→空气→耳朵

8.把击打过的音叉轻轻放在水面上，可以看到水的波纹从振动的音叉开始（??）传播。

A.只向上下?????B.只向左右?????C.向四周

9.发生灾难时，被困在建筑物废墟里的人向外界求救的一种好方法是敲击钢管，这种方法利用了钢管的（??）性能好。

A.传声?????B.导电?????C.通风

10.如图所示，外界声音传到大脑的路径正确的是（??）。

A.外耳道—听小骨—耳蜗—鼓膜—大脑—听觉神经

B.外耳道—鼓膜—听小骨—耳蜗—听觉神经—大脑

C.外耳道—耳蜗—听小骨—鼓膜—大脑—听觉神经

D.外耳道—鼓膜—耳蜗—听小骨—听觉神经—大脑

二.填空题(共10题，共30分)

1.用力弯曲钢尺，钢尺不会发出声音，是因为钢尺没有（???）。

2.拔动钢尺、（???）都能发出声音，同时看到物体在（???）。

3.声音可以在（???）、固体、（???）中传播。

4.鼓声是由于鼓面的（???）产生的；我们听见的鼓声是通过（???）传播的。

5.当钢尺、橡皮筋发出声音时，它们都在（???）。

6.影响弦乐器的弦的音高因素有（???）等。

7.鼓膜很（???）而且有（???），即使是轻微的声音，它都会产生（???）。

8.我们可以用碗、（???）等材料制作小乐器。

9.像二胡、小提琴、吉他、古筝等乐器，是靠（???）发出声音的。

10.声音的高低可以用（???）来描述。

三.判断题(共10题，共20分)

1.生活中的各种物品发出的声音常常各不相同，人们几乎听声可以识物。（???）

2.用手轻轻触摸正在发声的物体，能感觉到物体正在振动。（?）

3.空气能传播声音，但是而水却不能传播声音。（??）

4.毛绒玩具掉进塑料桶里会发出清脆的声音。（??）

5.同一根橡皮筋，振动幅度大时，发出的声音响，就是发出的声音强。（?）

6.在月球上，由于四周非常寂静，所以不用大声说话我们都能听见彼此的声音。（??）

7.声音不能在行驶的客车里传播。（??）

8.强弱或远近不同的声音引起鼓膜的振动是不一样的。（??）

9.声音的强弱是用音高来描述的。（??）

10.如果有大陨石撞上月球，我们地球上的人也能听到撞击声。（??）

四.连线题(共1题，共5分)

1.把下列方法与它们是否能使物体发声连接。

敲击锣面?弯曲钢尺?拉伸橡皮筋?按压鼓面?拨动橡皮筋

????????

???????能够发声??不能发声

五.填表题(共1题，共12分)

1.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。

六.简答题(共5题，共25分)

1.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系？

2.我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价？

3.简单说说如何改变古筝上的某一根弦的音高？

4.闪电和雷同时在云层产生，在夏季的雨夜，我们总是先看到闪电，后听到雷声，请对这种现象进行合理解释。

5.我们怎样保护自己的听力？

七.材料题(共1题，共8分)

1.??某一天，有一个人找到福尔摩斯，说他碰上了幽灵。福尔摩斯觉得很好奇，就问他到底是怎么回事。乘客说：“我乘坐的客轮触礁沉没了，幸好我会游泳，才没有沉下云。就当我在水下朝求救生艇游云的时候，突然听见一声巨响，我连忙从水里出来向沉船方向看去，结果又传来一声巨响。可是