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2024年中考优秀范文十篇.docxVIP

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【特别推荐】《人民日报》最新时评及思辨作文,精选十篇!已划重点

【福建省2024】阅读下面材料,完成下面作文。

材料一:20年来,从给月球拍照片,到首次在月球背面登陆,再到成功带回月壤,中国已顺利完成“绕,落,回”三步走的战略目标,为人类月球探索事业做出了杰出贡献。——《中国探月工程走过20年九天揽月探索不止》

材料二:月亮一直是我们遥看的对象,寄托着我们的无尽情思;月亮也是我们探索的对象,承载着我们的无限梦想。

以上二则材料给你什么思考和感悟,请以《看月与探月》为题,写一篇作文。要求:自选角度;自选文体;自定文意;不要套作、抄袭,不要泄露个人信息;不少于600字。

【名家范文】

???????李白的月光

????????王清铭

假如唐代诗人活在当代,他们该如何描述心中的月?

李白还会举杯邀明月,对影成三人吗?李贺还会在箜篌声中想象吴质不眠倚桂树,露脚斜飞湿寒兔吗?李商隐还会替嫦娥偷灵药而后悔懊悔,感慨碧海青天夜夜心吗?

今月曾经照古人。当代的李白早已知道“青天有月来几时”,“人攀明月不可得”的感慨早为往事,他也知道嫦娥和玉兔只存在于古代的神话中,吴刚伐桂,斧头的砍痕愈合后长出的是人类坚韧的精神。

当代的李白也知道,来自人间的“玉兔号”已经在月球软着陆,它给月带来第一面五星红旗,在月亮之上留下第一串中国人的足迹。“嫦娥三号”将广寒宫的美丽名字变成现实,“玉兔二号”月球车在李白看不见的月球背面工作了五六年,而前不久,“嫦娥六号”到月球背面取土。这一些都是当代的李白可以看得见的,全程直播,让美国媒体也惊呆了。

今人不见古时月。余光中先生曾经《寻李白》:“酒入豪肠,七分酿成了月光……”假如李白生活在当代,他的笔端还会流淌天马行空的想象和诗意吗?他当歌对酒时,月光应该还会长照金樽里。

我们为中国科技的进步自豪,也为生活中月光隐没而担忧。我们登月,其实终极目的,还是为了人类在林立的高楼中,更好地欣赏李白的月光、苏轼词中的天上宫阙。举头望明月,低头寻找我们的精神故乡。

“月亮之上,有多少梦想在自由地飞翔!”

工具理性让我们看重科技进步和功利,价值理性提醒我们注意科技的温度和生命的意义。人类一直追求诗和远方,现在已经抵达远方的我们,要找回栖居在大地上的诗意。

正如我在《书窗上的那轮明月》中写道:“灯红酒绿的繁华并不完全拒绝栖居的诗意,倚南窗以寄傲也寄托闲情。明月多情,随人处处行。”古人今人若流水,不必感慨时光容易流逝,看月光最适宜看流水的心态。每一片水里都有古诗的月亮,每一道涟漪都有今人的月光。

其实没有那么多的假如,李白不会穿越到当代,但我们可以跟随李白回到古代,看一看那一轮古时月。

就把愁心寄给王昌龄,留下那个诗中的月,随风,在心头荡漾。

“我在仰望”,也在低头寻找。

(作者说明:学生描述的作文题不具体,且没有交代本次作文的任务指令,这样的题目是无法写的。写了,也可能跟作文原题略有差异。本文仅作参考。)

【考场佳作】

探月与望月

《说文解字》云:“看,睎也。从手下目;探,遠取之也。”“看月”与“探月”,虽一字之差,然内涵却大不相同,甚至承载了一个民族几千年的飞天梦想。

他是一个大山里的孩子,他在爷爷的熏陶下从小便爱上了读诗词。在诗词中,那些描写月的尤能令他着迷。“小时不识月,呼作白玉盘”“露从今夜白,月是故乡明”“一轮秋影转金波,飞镜又重磨”……每每读到月亮,他就抬头望着天上的月亮,莹白、硕大,仿佛千年来,月亮都是那样清冷地、充满诱惑地挂在空中,寄托着人们无限的情思。

后来,每当一家人不能团圆时,他就抬头看月,想象着远方的父母也在“天涯共此时”。久之,他便对月亮产生了一种特别的情愫。

上了中学,他偶然在书中读到了加加林,那个第一个登上月球的航天员,他揭开了月球的“真面目”也让他的心中热血沸腾。那天晚上他看着天上的月亮,第一次萌生了探索的念头。

此后,他刻苦学习,成绩优异从大山走到了大城市。环境变了,年龄也变了,但不变的,是那颗从“看月”到“探月”的求索之心。于是,毕业后,他立即投身于“探月工程”当中。

月球上寸草不生,发射航天器无疑要经历许多挑战。面对诸多技术空白,他和团队们没有气馁。曾几何时,桌面上废弃的图纸摞成了山;曾几何时,为了一个技术难题连饭都顾不上;曾几何时,刚睡下的他们,忽然想到方案,又拿起了笔……一年年含心茹苦,一步步千难万险,一句句“不能出一点差错铺就了“看月”与“探月”的路。

最终,那辆世界领先的月球车——“玉兔二号”被成功研制,填补了我国技术的空白。发射当天,他紧张又激动地坐在发射大厅中,直到听到“发射任务取得圆满成功”时,他,孙泽洲,“玉兔二号”的总设计师,高兴得像个孩子。

后来他说:“这功劳主要归功于这个时代,这个民族。”诚然,从“看月”“写月”到“探月”,中华民族的飞天梦从未停止

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本人位于省会城市,中学高级教师,教龄21年,擅长教育教学类相关知识与技能。

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