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2023年考风考纪教育考生心得体会（精选3篇）

2023年考风考纪教育考生篇1

考试是验证教学方法，检测教学效果、测试学生学习情况的主要

手段之一，是教学过程中的不可或缺环节，对教学质量的提高起着不

可抵估的促进作用。然而，这一作用只有在考风正、考纪严的前提下

才能得以实现。近年来，由于种种原因学校不同程度地存在考风不正、

考纪不严的问题，既挫伤了教与学的积极性，也严重影响了教学质量

的提高，给学校管理、学生管理和社会需要带来了不少困惑。因此用

科学的态度正确地认识和对待考试就显得十分重要和迫切了。现在就

考试中存在的一些问题谈谈自己的看法。

一、考风考纪问题存在的原因

(一)认识问题

这是导致考风不正、考纪不严的原因

1、考风考纪教育没有纳入日常管理，许多学校抓考风考纪教育都

是“临时抱佛脚”，使教育流于形式。少数领导对考风不正、考纪不

严的危害性认识不足，往往只注重教学和学生管理，而忽视了考风、

考纪建设，在他们看来不少学生考试作弊是“正常现象”，无碍大局。

殊不知考风不正、考纪不严是败坏校风、学风的重要因素。

2、少数任课教师以学生考试成绩作为衡量教学水平与质量的依据，

认为学生考分高低是自己教学水平的体现，在考试前“面授机宜”，

考前采取划“重点”、指“范围”、出“模拟题”等方式辅导学生，

使考试流于形式，导致“高分低能”。

3、有些辅导员认为学生考试成绩衡量自己的管理“能力”，不是

正确引导、严格要求，而是听之任之，有的精心筹划，找任课教师透

露试题、要标准答案、以提高班级的总成绩，更有甚者帮助学生违反

考试纪律，给监考教师打招呼，送东西、说情等偏袒违反考试纪律的

学生。

4、有些监考人员事业心不强、不负责任，认为学生学好学坏、考

好考坏与自己无关，“放任自流”使监考流于形式。

5、部分学生中存在的问题：一是学习目的不明确“学好学坏一个

样”，“六十分万岁”等错误认识，抱着“做一天和尚撞一天钟”的

思想，不思将来，糊涂度日，平时学习不努力，得过且过，考试时为

了过关不择手段地当“抄爷”;二是追求高分有的学生平时学习努力，

成绩良好，但为了达到更高的目标，特别是学校规定评优的标准，为

了追求某门课程的成绩，铤而走险以考试舞弊的方式来满足自己的虚

荣心;三是比较心理失衡有的学生学习努力，但考试成绩不尽人意，加

之有些舞弊行为的存在，对其心理造成影响，失去信心，自暴自弃，

不追根求源从学习方法和效果上找原因、而是效仿他人“走捷径”挖

空心思作弊。

(二)制度问题

制度不完善，不少学校也制定了《考场规则》、《考试舞弊处罚

条例》等文字性的规定，但是没有执行过程的检查，使规定流于形式，

这是导致考风不正、考纪不严的重要原因。一般来说，学校有《考场

规则》，《监考人员职责》等，但无考试保密制度，更无约束监考人

员执行考场纪律的规定，其结果是干好干坏一个样，严重挫伤了部分

教师的积极性。

(三)素质问题

考风、考纪与学生的思想和文化素质有着及其密切的关系：爱学

习、苦钻研、品行端在的学生很少作弊，而学习目的不明确，缺乏自

觉性、道德素质低的学生违反考试纪律的较多。

(四)环境影响各级各类社会考试不断在学校进行，有些不良的东西

渗透到学校教育中，势必波及学校考风、考纪建设。

二、考风考纪问题的主要表现

1、任课教师的问题：有些任课教师错误的认为教学水平的高低在

于学生的考试成绩，不是在教学过程在改进自己的方式方法，提高授

课质量，而是在考前“面授机宜”。评卷不客观，放松标准，甚至打

人情分，给印象分。

2、监考的问题：有的监考人员责任心不强，监考时心不在焉，或

看书看报、或闭目养神、或窃窃私语，不能切实履行职责。当好好先

生，对考试作弊行为视而不见，有的甚至离开考场做其他的事情。

3、考生的问题：有些学生考前不是把精力放在学习上，而是积极

为作弊做准备：将有关内容写在纸条、文具盒、桌子、椅子、手心等

地方以备“急用”，严重的偷试题、考卷;考场上交头接耳、打手式、

递纸条等，随着电子产品的普及，不少学生考试时进行手机舞弊。

三、解决考风考纪问题的对策

1、领导要提高认识，要把考风、考纪当做大事来抓，并且要常抓

不懈。

2、采取强有力的措施，完善各项，建立巡视负责制度，强化执行

中的过程管理，杜绝考试作弊现象。