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模型03全等模型
易错模型1:倍长中线模型
模型解读所谓倍长中线模型,就是将三角形的中线延长一倍,以便构造出全等三角形,从而运用全等三角形的有关知识来解决问题的方法。(注:一般都是原题已经有中线时用,不太会有自己画中线的时候)。
1)倍长中线模型(中线型)
条件:AD为△ABC的中线。结论:
2)倍长类中线模型(中点型)
条件:△ABC中,D为BC边的中点,E为AB边上一点(不同于端点)。结论:△EDB≌△FDC。
3)倍长类中线模型拓展(中点+平行线型)
条件:AB∥CD,E为AC的中点,F为AB边上一点(不同于端点)。结论:△AFE≌△CGE。
练习时要记住下面三点:①见中点,先倍长;②证明8字全等;③找关系。
易错提醒:若“中点+平行线型”按“中点型”来倍长,则需证明点G在CD上,为了避免证明三点共线,点G就直接通过延长相交得到。因为有平行线,内错角相等,故根据“AAS”或“ASA”证明全等。这里“中点+平行线型”可以看做是“中点型”的改良版。
例1.(2024·山西吕梁·一模)阅读与思考:下面是小宇同学的数学日记,请仔细阅读,并完成相应的任务.
“倍长中线法”中线是三角形中的重要线段之一,利用中线解决几何问题时,常常采用“倍长中线法”加辅助线.
如图1.在中,平分,且恰好是边的中点.求证:.???
证明:如图2,延长至点,使.∵是边的中点∴.
∵,,∴(依据).∴.
∵平分,∴,∴,∴,∴.
任务:(1)材料中的“依据”是________.(填选项)
A.????B.???C.???D.
(2)在中,,,则边上的中线长度的取值范围是________.(3)如图3,在四边形中,,平分,且是的中点,,,求的长.
变式1.(2024·山东·校考一模)阅读材料:如图1,在中,D,E分别是边AB,AC的中点,小亮在证明“三角形的中位线平行于第三边,且等于第三边的一半”时,通过延长DE到点F,使,连接CF,证明,再证四边形DBCF是平行四边形即得证.
类比迁移:(1)如图2,AD是的中线,E是AC上的一点,BE交AD于点F,且,求证:.
小亮发现可以类比材料中的思路进行证明.
证明:如图2,延长AD至点M,使,连接MC,……
请根据小亮的思路完成证明过程.
方法运用:(2)如图3,在等边中,D是射线BC上一动点(点D在点C的右侧),连接AD.把线段CD绕点D逆时针旋转120°得到线段DE,F是线段BE的中点,连接DF、CF.请你判断线段DF与AD的数量关系,并给出证明.
变式2.(2024·四川达州·模拟预测)[问题背景]在中,,求边上的中线的取值范围,小组内经过合作交流,得到了如下的解决方法(如图1):延长到E,使得,再连接,把集中在中.(1)利用上述方法求出的取值范围是_________;
(2)[探究]如图2,在中,为边上的中线,点D在的延长线上,且,与相交于点O,若四边形的面积为20,求的面积;
(3)[拓展]如图3,在四边形中,,E为的中点,G、F分别为边上的点,若,,,求的长.
易错模型2:截长补短模型
模型解读截长补短模型分为截长模型和补短模型:适用于求证线段的和差倍分关系,截长补短的关键在于通过辅助线构造出全等三角形、等腰三角形。该类题目条件中常出现等腰三角形(两边相等)、角平分线(两角相等)等关键词句,可采用截长补短法构造全等三角形来完成证明过程(往往需证2次全等)。
截长:指在长线段中截取一段等于另两条中的一条,然后证明剩下部分等于另一条;
补短:指将一条短线段延长,延长部分等于另一条短线段,然后证明新线段等于长线段。
条件:AD为△ABC的角平分线,∠B=2∠C。结论:AB+BD=AC。
易错提醒:在截长补短模型中,辅助线的添加是关键。如果辅助线添加不当,可能会导致后续步骤无法顺利进行,甚至得出错误的结论。因此,需要准确判断何时何地添加辅助线,并确保其合理性。?
例1.(2024·河南南阳·一模)李老师善于通过合适的主题整合教学内容,帮助同学们用整体的、联系的、发展的眼光看问题,形成科学的思维习惯,下面是李老师在“利用角的对称性构造全等模型”主题下设计的问题,请你解答.(1)【观察发现】①如图1,是的角平分线,,在上截取,连接,则与的数量关系是__________;
②如图2,的角平分线、相交于点P.当时,线段与的数量关系是__________;
(2)【探究迁移】如图3,在四边形中,,的平分线与的平分线恰好交于边上的点P,试判断与的数量关系,并说明理由.
(3)【拓展应用】在(2)的条件下,若,当有一个内角是时,直接写出边的长.
变式1.(2024·湖南怀化·模拟预测)【证明体验】(1)如图1,为的角平分线
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