教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷（巩固）word版.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.我们听到周围不同的声音，主要原因是（??）。

A.声音的高低不同?????B.声音的强弱不同?????C.不同的物体发出不同的声音

2.将钢尺伸出桌边一部分，固定桌面的部分。手压下桌边外的钢尺并让尺滑过，手刚滑过时，看到尺（?）。

A.越远离桌边越模糊不清??????B.每个部分都看得清晰??????C.伸出桌边越远越清晰

3.一个人说话的声音“尖”，表明他说话的（??）。

A.音量大??????B.音调高??????C.声音好听

4.一般来说，声音在（??）传播速度更快。

A.气体??????B.液体??????C.固体

5.风声是由（??）产生的。

A.树枝振动?????B.空气振动?????C.喇叭振动

6.发生灾难时，被困在建筑废墟中的人向外界求救的一种好方法是敲击铁质的管道，这种做法是利用铁管能（??）。

A.传声?????B.传热?????C.导电

7.声音是以（??）的形式通过各种物质从一个地方传播到另一个地方的。

A.波??????B.气流??????C.曲线

8.我们能够发出声音的器官是（??）。

A.舌?????B.声带??????C.鳃

9.下列描述声音的词语不合适的一组是（??）。

A.高低、高兴?????B.悦耳、动听?????C.刺耳、难听

10.吹奏笛子时，我们听到的声音主要是由（??）振动产生的。

A.笛子本子????B.笛子中的空气????C.吹奏者的嘴唇

二.填空题(共10题，共34分)

1.拔动钢尺、（???）都能发出声音，同时看到物体在（???）。

2.影响弦乐器的弦的音高因素有（???）等。

3.敲打铝片琴会发出不同的声音，这与铝片琴的铝片（???）有关。

4.在“do，re，mī”这三个音节中，（???）的声音是最低的，用数字（???）表示，（???）的声音是最高的，用数字（???）表示。

5.物体在振动时也会引起（???），并通过这些物质把声音从一个地方传播到另外一个地方。

6.一根橡皮筋，用相同的力量拨动时，橡皮筋拉得越紧，声音越（???），拉得越松，声音越（???）。（选填“高”或“低”）

7.如图所示，相同的碗里装入不同量的水，用小锤敲击碗时，可发出不同音调，那么发声体主要是（???），发出的声音音调从左至右依次（???）（填“升高”“降低”或“不变”）。

8.用同样的力连续敲击杯壁，不断往杯里加水，声音会越来越（???）。

9.鼓声是由（???）振动产生；二胡的声音是由（???）的振动产生。

10.用小锤敲击两个粗细相同、长短不同的铁管，发出的声音高的是（???）。

三.判断题(共10题，共20分)

1.不同的物体发出的声音不同。（?）

2.如果我们的四周没有空气，那么学校的广播就不能向我们传递声音了。（??）

3.我们拍桌面听到声音，但没有看到桌面振动，说明桌面发声时没有振动。（??）

4.音叉被击打发声后，立即轻轻触及水槽内的水面，耳贴在水槽外壁上可以听它的声音。（??）

5.当我们用耳朵贴近一名同学的前胸时，不会听到任何声音。（??）

6.人从喉咙里发出声音，说明声带在发生振动。（??）

7.为了保护听力，我们不要长时间戴着耳机听音乐。（??）

8.同一物体振动得越快，发出的声音就越高。（??）

9.用力拉自制二胡的琴弦就能发出较强的声音。（??）

10.能把声波转化成振动的是耳朵里的外耳道。（??）

四.连线题(共1题，共6分)

1.下列声音主要是通过什么传播的？把它们起来。

五.填表题(共1题，共12分)

1.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。

六.简答题(共5题，共26分)

1.抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音有什么变化？怎样解释我们看到的现象？声音的传播与空气有关系吗？

2.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系？

3.同根弦发出的声音高低变化的规律是什么？

4.二胡只有两根弦，它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的？

5.我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价？

七.材料题(共1题，共5分)

1.小明和小刚用细棉线连接两个纸杯做了个“土电话”。之后俩人相距5米，一端的小明轻声讲话，另一端的小刚也能听得很清楚，为什么？在用“土电话”时，如果其中一人用手捏住棉线，另一个人就听不到声音了，为什么？

八.综合题(共3题，共26分)

1.下面是四（1）班同学们准备的一些器材，你能想办法让它们发出声音