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人美版四年级上册美术《飞天》单元作业设计

一、单元信息

学科年级学期教材版本单元名称

基本信息

美术四年级第一学期人美版《飞天》

单元织

口自然单元区重单元

方式

序号课时名称对应教材内容

1《飞天》第一课时探寻飞天根脉一一《飞天（一）》

2《飞天》第二课时研究艺术特色一一《飞天（一）》

课时信息3《飞天》第三课时走进飞天展馆一一《飞天（一）》

4《飞天》第四课时临摹飞天造像一一《飞天（二）》

5《飞天》第五课时舞梦飞天创演一一《飞天二（）》

6《飞天》第六课时飞天应用生活一一《飞天二（）》

二、单元分析

2022年版《义务教育艺术课程标准》明确指出艺术课程围绕

核心素养，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标关于

第二学段（3-5年级）美术课程目标，要求学生能够运用造型元

素、形式原理和欣赏方法，欣赏、评述艺术家的作品，感受中外

美术作品的魅力课（时2、课时3）；能够运用传统或现代的工具、

材料和媒介，创作平面、立体或动态等表现形式的美术作品，表

达自己的所见所闻、所感所想，学会以视觉形象的方式与他人交

流课（时4）；了解“实用与美观相结合”的设计原则，为班级、

学校的活动设计物品，体会设计能改善和美化我们的生活课（时

6）；能利用不同的工具、材料和技能，制作传统工艺品，学习工

艺师敬业、专注和精益求精的工匠精神课（时6）；能将美术与

一（）课标要求

自然、社会及科技相结合，探究各种问题，提高综合探索和学习

2（022年版）

迁移的能力课（时1、课时5）。

艺术课标在课程内容的设计上，针对3至7年级开设融入舞

蹈、戏剧、影视等课程的美术和音乐课，创设以艺术实践为基础，

以学习任务为抓手，有机整合学习内容，构建一体化的内容体系。

具体在每个课时作业的设计上，我通过课时2和课时3的欣

赏•评述，让学生理解、分析飞天美术作品，掌握评述方法。在

课时4的造型-表现层面，让学生掌握有关飞天的知识与技能，

采用平面和立体的表现形式，结合不同媒材表达思想和情感。在

课时设计•应用艺术实践中，结合生活情境，运用设计知识，

开展基于问题和项目的学习，进行飞天精神的传承和创造。课时

5在综合•探索层面，与社会、人文相结合，进行“飞天”舞蹈

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