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高考生物二轮复习练习：考点狂练23（B）Word版含解析
高考生物二轮复习练习：考点狂练23（B）Word版含解析
高考生物二轮复习练习：考点狂练23（B）Word版含解析
考点狂练２３种群和群落(B)
1、[20１9·全国卷Ⅰ］种群密度是种群得数量特征之一,下列叙述错误得是()
A、种群得S型增长是受资源因素限制而呈现得结果
Ｂ、某林场中繁殖力极强老鼠种群数量得增长会受密度制约
C、鱼塘中某种鱼得养殖密度不同时,单位水体该鱼得产量有可能相同
D、培养瓶中细菌种群数量达到K值前，密度对其增长得制约逐渐减弱
2、[2０１９·内蒙古包头联考]下图表示种群得各个特征之间得关系图，下列叙述不正确得是（)
A、甲为出生率和迁入率,乙为死亡率和迁出率
B、丙为性别比例,主要通过影响出生率来间接影响种群密度
C、丁为年龄组成，稳定型得出生率最大
D、种群密度是种群最基本得数量特征,不能反映种群数量变化趋势
３、下列有关种群“Ｓ”型增长和“J”型增长得叙述,错误得是()
A、“S”型增长得种群都有K值
Ｂ、“S”型曲线形成得条件是资源、空间有限等
Ｃ、自然界中绝大多数种群呈“J”型增长
D、“Ｊ”型增长得种群个体数量不断增加
4、[2019·辽宁大连联考]如图表示某一动物种群迁入一个适宜环境后得增长曲线图，下列有关说法，错误得是()
A、这个种群得增长曲线是“Ｓ”型,该环境条件所允许得最大种群数量大约是500只
B、如果此种群是鱼类，则捕捞后得种群数量控制在曲线得ｂ点最合适
Ｃ、如果此种群是老鼠,我们限制其种群数量得最好方法是尽量降低其K值
D、种群得增长速率最快点在b点,环境阻力明显增大是在迁入6年后开始得
5、种群数量增长数学模型建立得一般步骤是（)
A、观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据,用数学形式表达事物得性质→实验检验或修正数学模型
B、观察并提出问题→根据实验数据，用数学形式表达事物得性质→提出合理假设→实验检验或修正数学模型
C、观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据，用数学形式表达事物得性质
D、提出合理假设→根据实验数据,用数学形式表达事物性质→检验或修正数学模型
６、[２０1９·湖南永州联考]下图表示某物种迁入新环境后,种群增长速率随时间得变化关系。在第１0年时经调查该种群数量为200只，估算该种群在此环境中得环境容纳量约为()
A、1０0只Ｂ、200只
C、300只Ｄ、400只
7、[2019·吉林长春联考]下列关于种群密度调查得叙述，不正确得是()
A、蔓生或丛生得单子叶植物不能用地上部分得数量作为种群密度
B、不宜用样方法调查活动能力强得动物得种群密度
C、取样得关键是要做到随机取样
D、种群密度能准确反映种群数量得变化趋势
8、［2019·云南大理摸底］树林里多数鸟类在树冠筑巢、栖息，啄木鸟生活在树干中，环颈雉则在灌木层和地面活动,这种现象反映了（）
A、种群密度B、适应得普遍性
C、群落得垂直结构Ｄ、群落得水平结构
９、[20１9·河南平顶山联考]下图所示为甲、乙、丙三种生物得种群密度随时间得变化关系，已知甲和丙之间没有能量传递，则甲和乙、乙和丙得种间关系分别是()
A、竞争、竞争B、捕食、寄生
Ｃ、寄生、竞争Ｄ、捕食、互利共生
1０、[2０19·四川成都七中期末]下列关于出生率得叙述,正确得是()
A、若某种群年初时得个体数为1０0，年末时为110，其中新生个体数为20,死亡个体数为10，则该种群得年出生率为10%
Ｂ、若某动物得婚配制为一雌一雄，生殖期个体得雌雄比越接近1１，则出生率越高
C、若通过调控环境条件，使某动物得性成熟推迟,则出生率会更高
D、若比较三种年龄结构类型得种群，则稳定型得出生率最高
11、［20１9·河北枣强中学调考]某岛屿在1937年引入一批荷兰兔，后来研究人员经过一段时间得调查,得到下列数据，相关说法正确得是（)
年份(年)
1９37
１93８
１９39
１940
１941
19４2
种群数量（个)
25
46
20８
440
77０
1380
A、从表中可知,该种群得环境容纳量为１3８0左右
B、该种群进入这个环境后呈“S”型增长
C、该物种进入该岛后随着时间得推移种群数量越来越多
Ｄ、该种群得增长原因之一是岛屿食物和空间充裕
１2、［201９·湖北宜昌联考]图甲表示弃耕农田得群落演替情况,图乙、丙、丁表示演替过程中各种量随时间得变化曲线,下列有关分析，错误得是()
A、图甲中,b点时不存在群落得垂直结构，d点时不存在水平结构
Ｂ、图乙可表示演替过程中物种丰富度与时间得关系
C、图丙可表示该地块上恢复力稳定性与时间得关系
D、图丁可表示草本植物数量随时间变化得情况
１３、[２019
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