山东省青州市职业能力倾向测验事业单位考试(中小学教师类D类)试题完整.docxVIP

山东省青州市职业能力倾向测验事业单位考试(中小学教师类D类)试题

第一部分单选题(150题)

1、已知甲的12％为13，乙的13％为14，丙的14％为15，丁的15％为16，则甲、乙、丙、丁四个数中最大的数是（）。

A.甲

B.乙

C.丙

D.丁

【答案】：A

2、某单位收发员为收集邮票，故意隐匿、毁弃他人信件，其行为侵犯了宪法规定的公民的哪项权利？（）

A.隐私权

B.通信自由

C.通讯秘密

D.社会文化权利

【答案】：B

3、团结互助对于（）相当于（）对于骄奢淫逸

A.损人利己艰苦奋斗

B.大公无私好逸恶劳

C.见义勇为愚昧无知

D.斤斤计较风华正茂

【答案】：A

4、①因为细胞这种旺盛的生长过程如不加抑制地发展下去，细胞病变生成肿瘤的可能性极大②当人体处于生长发育期时，体内细胞生长迅速③但是，衰老程序一旦启动就不可逆转④但这一细胞迅速生长的过程同时也给人体带来了危险⑤这一在人类年轻时启动的保护程序，最终发展成了人类的死亡程序⑥为了避免这种危险，人体就会启动衰老程序。通过一些功能基因降低细胞增殖能力排列组合最连贯的是（）

A.⑤②①⑥④③

B.②④①⑥③⑤

C.⑥②①④⑤③

D.⑤③①④⑥②

【答案】：B

5、雪山草地，______下前辈铿锵的足迹；战火硝烟，______起先烈英勇的雕像。填入划横线部分最恰当的一项是（）。

A.留树

B.写亥

C.印铸

D.刻铸

【答案】：D

6、下列古语与物理现象对应错误的是：

A.磁石召铁，或引之也——磁现象

B.马力即竭，輈（指车辕）犹能一取焉——惯性现象

C.鉴洼，景一小而易倒，一大而正，说在中之外、内——凸面镜成像

D.瓶存二窍，以水实之，倒泄；闭一则水不下，盖（气）不升则水不降——大气压力现象

【答案】：C

7、近年来，“文化+科技”的应用，使收藏在博物馆里，远在祖国各地的文物“活”了起来，在过去的一年里，文化创新与科技创新不断发生“化学反应”从舞美设计到文物保护，从互联网在线直播到博物馆数字化从互联网在线直播到博物馆数字化展陈，文化领域各行各业纷纷插上科技的翅膀，科技对文化发展的推动力愈加强劲。这段文字中的“化学反应”是（）

A.文化事业与科技事业融合发展，相辅相成

B.之前鲜为人知的文物通过科技“活”了起来

C.科技创新支撑文化创新，文化长信点燃科技创新

D.文化倾城各行业储助科技蓬勃发展，百花齐放

【答案】：D

8、1，1，7，8，10，18，（）

A.21

B.25

C.30

D.45

【答案】：A

9、随着人们生活水平的提高，很多以前想吃、却又难以吃到的食物，成了人们餐桌上的常见菜，比如肉类。之前，很多人在逢年过节时才能吃到鸡鸭鱼肉；而如今，餐桌上不仅有鸡鸭鱼，猪肉更是经常吃，有时候还会吃些羊肉、牛肉或加工肉类。食物丰盛是好事，但过犹不及。多项研究发现，红肉（如猪肉、牛肉、羊肉）和加工肉类摄入量较高会对心血管健康造成伤害。

A.红肉和加工肉类食用量较高的受试者，心室容积较小、心脏功能较差、动脉较硬，所有这些都是心脏健康恶化的标志

B.之前有研究发现，食用油性鱼与更好的心脏健康相关。随着油性鱼食用量的增加，受试者动脉弹性增加，心脏功能改善

C.食用较多的红肉和加工肉类，会通过多种机制对心脏健康产生危害。如食用较多的红肉和加工肉类，会导致胆固醇、血压升高，进而增加心血管疾病风险

D.与不食用加工肉类的人相比，每周食用150g或更多的加工肉类的人罹患心血管疾病的风险升高46%、全因死亡风险升高51%

【答案】：B

10、有四个外表看起来没有分别的小球，它们的重量可能各有不同。取一个天平，将甲、乙作为一组，丙、丁为另一组分别放在天平的两边，天平是基本平衡的。将乙和丁对调一下，甲、丁一边明显地要比乙、丙一边重很多。可奇怪的是，我们在天平一边放上甲、丙，而另一边刚放上乙，还没有来得及放上丁时，天平就压向了乙一边。则这四个球由重到轻的顺序是（）。

A.乙、丁、甲、丙

B.丁、乙、丙、甲

C.乙、甲、丁、丙

D.丁、乙、甲、丙

【答案】：D

11、某隧道长a米，一匀速行进车队有10辆车，每辆车身长L米，相邻两车之间的距离为车身长的10倍，车速v米/秒，则该车队通过隧道所用的时间是（）秒。

A.100L/V

B.110L/V

C.（a+100L）/V

D.（a+110L）/V

【答案】：C

12、请选择你认为最为合理的一项，来填充所给数列的空缺项，使之符合原数列的排列规律：-1/1，2/2，（），8/14,16/23，16/17

A.2/7

B.4/7

C.4/9

D.4/11

【答案】：B

13、感性认识，与理性认识相对，是客观事物直接作用于人的感