2025年河南省灵宝市事业单位考试职业能力倾向测验(中小学教师类D类)强化训练题库及参考答案1套.docx

2025年河南省灵宝市事业单位考试职业能力倾向测验(中小学教师类D类)强化训练题库

第一部分单选题(150题)

1、-2，4，0，8，8，24，40，（）

A.104

B.98

C.92

D.88

【答案】：D

2、有90位患有R型疾病的患者接受同样的治疗。在一项研究中，将他们平分为两组。其中一组的所有成员每周参加一次集体鼓励活动，而另外一组则没有。10年后，每一组都有36位病人去世。很明显，集体鼓励活动并不能使患有R型疾病的患者活得更长。以下哪项陈述如果为真，能最有力地削弱上述论证？（）

A.每周参加一次集体鼓励活动的那组成员平均要比另外一组多活两年的时间

B.10年后还活着的患者，参加集体鼓励活动的两位比没参加的两位活得更长一些

C.一些医生认为每周参加一次集体鼓励活动会降低接受治疗的患者的信心

D.每周参加一次集体鼓励活动的患者报告说，这种活动能帮助他们与疾病作斗争

【答案】：A

3、目前唯一能替代化石燃料(煤、石油、天然气)并大规模使用的工业能源是（）。

A.太阳能

B.核能

C.风能

D.水能

【答案】：B

4、有一个两位数，用它除58余2，除73余3，除85余1，那么这个两位数是（）。

A.12

B.14

C.16

D.21

【答案】：B

5、由于身体太重，狗熊抬起左前脚迈步时，前半边身子就会歪向左边，挽脚的时候，身体又会倒向另一边，所以（）。

A.狗熊很可爱

B.狗熊很凶

C.狗熊走路时总是摇头晃脑的

D.狗熊非常重

【答案】：C

6、将下列选项中的词语依次填入横线处，最恰当的一组是（）。

A.焦躁纹理

B.躁动纹理

C.躁动波澜

D.焦躁波澜

【答案】：C

7、先进的文化往往具有灯与火的功能。灯可照亮前进的路，火可温暖渴望的心。歌德在《莎士比亚命名日》中曾这样表达他对文化感染力的感悟：“他的著作我读了第一页，就被他终身折服；读完他的第一个剧本，我仿佛一个天生的盲人，瞬息间，有一只神奇的手给我送来了光明。”文化就是送“光明”、鼓舞士气、提高修养的。这段文字主要说明（）

A.理靠感染，感染靠文化

B.理靠文化是理靠感染的有效途径

C.理是软约束，就要靠感染

D.感染是通过语言文字或其他形式激起他人相同的思想感情

【答案】：A

8、微博在汇聚民众智慧的同时，也可能成为谣言散布的途径。从传播学的角度看，事要、事实越不清楚，传播的就越快越广，谣言的危害也就越大，“谣言=(事件的）重要性X（事件的）模糊性X公众的判断能力”。因此，当有重要事件发生时（）。

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

【答案】：B

9、某服装公司就消费者对红、黄、蓝三种颜色的偏好情况进行市场调查，共抽取了40名消费者，发现其中有20人喜欢红色、20人喜欢黄色、15人喜欢蓝色，至少喜欢两种颜色的有19人，喜欢三种颜色的有,3人，问三种颜色都不喜欢的有几人？（）

A.1

B.3

C.5

D.7

【答案】：D

10、我国人均外汇储备在金砖国家中排在第几位？（）

A.—

B.二

C.三

D.四

【答案】：B

11、①其中包括他们的肤色、相貌、身材、线条、姿态、气质、风度等许多方面②这样的美，才是广大女性更加向往、追求和渴望的③真正的女性美，应该是结实、精干、肌肉强健，具有区别于男子的特有曲线美④越来越多的人们现在都倾向于认为：现代女性人体美，绝不是苗条、柔软、纤细⑤当代青年人心目中美的典型，已不再是一个或一种人，而是一个多层次、多因素的复杂模式⑥既不失女性的妩媚，又足以承担生活竞争的压力，担当起社会责任排列组合最连贯的是（）

A.⑤⑥③②④①

B.⑤④⑥②①③

C.⑤①④③⑥②

D.②⑤①③④⑥

【答案】：C

12、某办公室有大、中、小三种型号的文件袋共200个，已知大号文件袋数量是中号文件袋的2倍，小号文件袋的数量为50个，那么大号文件袋有（）个。

A.50

B.60

C.80

D.100

【答案】：D

13、某省政府办公厅的郭某受命组建省政府的调研中心。为此他在政府内挑选了一些人员作为调研中心的工作人员，包括小王、小张和老林等。在郭某看来，小王虽能力有限，但为人忠实，容易和别的同志搞好团结，还是自己的老同学。据此可以判断郭某的领导方式是（）。

A.任务导向型

B.关系导向型

C.民主型

D.专制型

【答案】：B

14、许多国家的著名城市都是沿河而建的，下列组合正确的是（）

A.埃及一开罗～尼日尔河

B.匈牙利一布达佩斯～易北河

C.德国一汉堡～莱茵河

D.法国一巴黎～塞纳河

【答案】：D

15、“乐道安贫音容宛在，因材施教手泽犹存。”这幅对联适用于（）。

A.吊唁道士

B.哀挽恩师

C