课题申报书：数字化赋能高校思想政治教育的现实困境与提升路径研究.docx

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

数字化赋能高校思想政治教育的现实困境与提升路径研究

课题设计论证

数字化赋能高校思想政治教育的现实困境与提升路径研究设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

1、研究现状

当前，随着信息技术的飞速发展，数字化已成为推动各行各业转型升级的重要力量。在高校教育领域，数字化技术正逐步渗透到教学、管理、服务等各个环节，对传统的思想政治教育模式产生了深远影响。然而，尽管数字化为高校思想政治教育提供了新的平台和工具，如在线课程、虚拟仿真实验、大数据分析等，但在实际应用中仍面临诸多挑战，如资源分配不均、教学内容与形式单一、师生互动不足、学生参与度低等问题。此外，如何在保障信息安全的前提下，有效利用数字化手段提高思想政治教育的针对性和实效性，也是当前研究的重要课题。

2、选题意义

本选题旨在深入探讨数字化赋能高校思想政治教育的现实困境，通过分析数字化技术在高校思想政治教育中的应用现状、存在问题及原因，为优化数字化教育环境、创新教育模式、提升教育质量提供理论依据和实践指导。这对于促进高校思想政治教育与现代信息技术的深度融合，增强教育的时代性、吸引力和感染力，具有重要意义。

3、研究价值

本研究不仅有助于揭示数字化赋能高校思想政治教育的内在规律和外在表现，还能为教育部门、高校管理者、教师以及数字教育技术研发者提供决策参考和实践指导。通过提出针对性的提升路径，有助于构建更加高效、互动、个性化的思想政治教育体系，培养具有正确世界观、人生观、价值观的新时代大学生，对于推动我国高等教育内涵式发展具有重要价值。

二、研究目标、研究对象、研究内容

1、研究目标

本研究的主要目标是明确数字化赋能高校思想政治教育的现实困境，探索有效的提升路径，具体包括：分析数字化技术在高校思想政治教育中的应用现状及存在的问题；提出针对性的改进策略和建议；构建一套基于数字化的高效思想政治教育模式。

2、研究对象

研究对象主要包括高校思想政治教育过程中的主要参与者：教师、学生以及数字化教育平台。重点考察教师在数字化教学环境下的角色转变、技能提升；学生在数字化学习环境中的行为特征、学习效果；以及数字化教育平台的功能设计、资源建设等方面。

3、研究内容

数字化技术在高校思想政治教育中的应用案例分析。

数字化教育环境下师生互动模式的变革与挑战。

数字化教育资源建设与共享机制的研究。

数字化教育平台的功能优化与用户体验提升。

基于大数据的思想政治教育效果评估与反馈机制。

三、研究思路、研究方法、创新之处

1、研究思路

本研究遵循“问题导向-现状分析-困境识别-路径探索-策略提出”的研究思路。首先，通过文献综述和实地调研，梳理数字化赋能高校思想政治教育的现状；其次，运用问卷调查、深度访谈等方法，识别存在的现实困境；最后，结合国内外成功经验，提出针对性的提升路径和策略。

2、研究方法

文献研究法：系统梳理国内外相关研究文献，为本研究提供理论基础和研究框架。

问卷调查法：设计问卷，对高校学生和教师进行大规模调查，收集第一手数据。

深度访谈法：选取典型代表进行深度访谈，深入了解数字化教育实践中的具体问题和需求。

案例分析法：选取成功案例进行剖析，提炼可借鉴的经验和模式。

3、创新之处

跨学科视角：融合教育学、信息技术学、心理学等多学科理论，综合分析数字化赋能高校思想政治教育的复杂问题。

实证研究：通过大规模问卷调查和深度访谈，获取真实可靠的数据支持，增强研究的实践性和针对性。

路径创新：提出基于数字化平台的思想政治教育新模式，注重师生互动、个性化学习和效果评估，为高校思想政治教育的数字化转型提供新思路。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

1、研究基础

本研究团队由具有丰富教育学研究背景和数字教育技术应用经验的专家组成，拥有完善的研究设施和数据资源。团队成员曾参与多项相关课题研究，积累了丰富的研究经验和方法论基础。

2、保障条件

资金支持：已获得学校及相关机构的科研经费支持，确保研究顺利进行。

数据资源：与多所高校建立合作关系，可获取丰富的教育数据和案例资源。

技术支持：与数字教育技术企业合作，提供必要的技术支持和平台开发服务。

3、研究步骤

?第一阶段（准备阶段，1-2个月）?：组建研究团队，明确研究目标、内容和方法；进行文献综述，制定详细的研究计划。

?第二阶段（调研阶段，3-4个月）?：设计并发放问卷，开展深度访谈；收集并整理数据，进行初步分析。

?第三阶段（分析阶段，5-6个月）?：深入分析调研数据，识别数字化赋能高校思想政治教育的现实困境；提炼成功案例的经验和模式。

?第四阶段（策略提出阶段，7-8个月）?：结合国内外成功经验，提出针对性的提升路径和策略；撰写研究报告和论文。

?第五阶段（成果总结与推