山地花开别样红——《山地回忆》教学设计.docVIP

山地花开别样红——《山地回忆》教学设计

【教学目标】

1.在理解文章内容的基础上，梳理文章的写作思路，把握小说的情节和结构。

2.结合关键语句，抓住细节分析“妞儿”的人物形象，体会普通农民身上所体现的美好品质和民族性格。

3.研讨精彩语段，体会课文清新自然的语言风格。

【教学设想】

本课设两课时。

第一课时，引导学生梳理小说情节，落实教学目标一。重点探究“袜子”的意义，初步感知本文军民鱼水情的主题。

第二课时，引导学生通过人物语言，分析人物形象，体会孙犁作品中鲜活生动、简洁质朴的语言特点，从一些刻画人物的精妙细节中，进一步理解作品的深刻内涵。

【教学环节】

环节一：理结构，寻花叶——为花找一处归宿；

（这是一朵开在贫瘠土地上的花；这是一朵开在残酷战火中的花。）

此为第一课时。

环节二：品对话，解花语——为花觅一个知音；

（这是一朵人性之花；这是一朵人情之花。）

环节三：悟主题，懂花魂——为花续一份传承。

（花儿为什么这样红：军民鱼水情，互助共生花更艳；民族勇刷新，顽强奋进花倍红。）

此为第二课时。

【教学过程】

第一课时

一、新课导入

让我们从一朵花开始今天的阅读之旅。（播放歌曲《山丹丹开花红艳艳》）这是一朵长征时生长在黄土高原上的山丹丹花，也是一朵抗日战争时开放在华北平原上的山地红花，无论何种时期，无论土地多么贫瘠，无论战火何其猛烈，它总是以最倔强的姿态傲然绽放，用最鲜艳的红色点缀着脚下的这方土地。

让我们循着《山丹丹花开红艳艳》的歌声，走进孙犁的《山地回忆》，去感受花开红艳的美丽，并探究花儿为什么这样红。这不仅是一次文学的审美之旅，更将是一次民族血脉的寻根之旅，一次红色基因的传承之旅。

二、学习准备（作者作品及背景介绍）

三、学习活动一：理结构，寻花叶——为花找一处归宿

?学习探究：这是一朵开在___________________________的花。

探究指导：

1.看标题，知方向；

2.划层次，知始末；

3.读细节，知环境。

探究过程：

（一）看标题，知方向；

引导学生从标题入手，了解本文主要内容及形式（注意本文体裁：小说）。

明确：

这是一朵开在山地里的花；这是一朵开在回忆里的花。

（二）览课文，知始末；

活动1.阅读课文，提炼时间、地点、事件信息，根据课文分段提示概括情节，填写表格。（略）

明确：

1.全文用倒叙，主体部分用顺叙，二者结合，使故事波澜起伏，引人入胜。

2.小说用散文笔法娓娓道来，充满温情与诗意。

3.用布袜串起整个故事。

活动2.找出文中有关袜子的片段，探究“袜子”在整篇小说中的作用。

袜子片段：

①很多活计用麻代线，连袜底也是用麻纳的。

②就是因为袜子，我和这家人认识了，并且成了老交情。

③“我问你为什么不穿袜子，脚不冷吗?不会求人做一双?”

④“我给你做。”

⑤“你要没有布，我家里有点还够做一双袜子。”

⑥“这是我们妞儿纺了半年线赚的，给我做了一条棉裤，下剩的说给她爹做双袜子，现在先给你做了穿上吧。”

⑦第五天，我穿上了新袜子。

⑧“沾他什么光，他穿了我们的袜子，就该给我们做活了!”

⑨我走遍山南塞北，那双袜子，整整穿了三年也没有破绽。

⑩奔腾的黄水，冲走了我的全部衣物，也冲走了那双袜子。

袜子作用：

(1)“袜子”是贯串小说主体部分的线索，推动了情节的发展。小说的主体部分围绕关于“袜子”的回忆展开：“我”到河边洗脸，与妞儿产生冲突，但她发现“我”没有袜子穿，转而心疼，慷慨相助，五天内做成了坚实的袜子；“我”因袜子与她全家相识，帮她家卖枣，买回织布机，实现了她的心愿；“我”穿着这双袜子直到抗战胜利，在黄河里洗澡时“一时大意”，袜子被水冲走……故事有头有尾，袜子有始有终，来龙去脉十分清晰。同时，“一双袜子”与小说中的纺线、织布、买布、参观工业展览会、做国旗等事件紧密关联，形成一个有机的整体。

(2)“袜子”凝聚着军民之间的鱼水深情。妞儿主动为“我”做袜子，而且用的自己纺线赚的、本打算给父亲做袜子的粗白布，花了不到五天的时间为“我”做出了一双结实耐穿的袜子。袜子中凝结了根据地人民对八路军深厚的爱，是“我”与妞儿一家情感交流的媒介，其是军民一家亲的见证。值得注意的是，妞儿的纺线技术是跟一位在她家住过的女同志学的。这也是一种军民互助、良性互动，同样体现出军爱民、民拥军的鱼水之情。

(3)“袜子”体现了根据地人民的精神风貌。妞儿为“我”做袜子，全家人都支持，而且说“我们这家人，说了就不能改移”，这体现了妞儿及其家人耿直热情、淳朴善良的性格；妞儿用细细的麻线纳出厚厚的袜子，袜子十分结实，“整整穿了三年”也没有破绽，体现出妞儿的勤劳聪慧、心灵手巧；妞儿“保你穿三年，能打败日本不”等朴素的话语中，寄托了早日打败日本侵略者的愿望和对未来生活的美好憧憬。妞儿及其家人的表现，其实是根据地人民精神风貌的生动写照和真实