[数学]感受可能性教学设计2024-2025学年北师大版七年级数学下册.docxVIP

第三章概率初步

1感受可能性

一、教学目标

1.理解随机事件概念，能区分确定事件与不确定事件，并感受不确定事件发生的可能性有大有小.

2.通过掷骰子活动，经历猜测、试验、收集试验数据、分析试验结果等过程，体会数据的随机性.

3.体会随机现象在我们身边大量存在，发展“用数学”的意识与能力.

4.通过游戏互动和小组合作，激发学生学习数学的兴趣增强互帮互助、团结协作的精神；关注学生数学核心素养的培养.

二、教学重难点

重点：理解随机事件概念，能区分确定事件与不确定事件.

难点：感受不确定事件发生的可能性有大有小.

三、教学过程设计

环节一创设情境

【情境引入】

教师活动：提出问题，学生思考后回答.

思考：你们看过商场的促销转盘吗？

试着转一转！

【交流】

某商场进行促销活动，设立了一个可以自由转动的转盘。活动规则：

1.顾客每购买100元商品，就能获得一次转动转盘的机会。

2.自由转动转盘时，转盘要转1圈以上才算有效。

3.如果当转盘停止时，指针正好落在红色、黄色绿色区域，那么顾客就可以分别获得面额100元、50元、20元的购物券。

张阿姨购物消费110元，获得一次转动转盘的机会。

(1)她一定能获得购物券吗?

(2)她能获得面额10元的购物券吗?

(3)她获得的购物券一定不超过100元吗?

预设：(1)不一定；(2)不会；(3)一定.

设计意图：通过创设转转盘的情景，激发学生学习的兴趣，也为接下来新课的学习埋下伏笔.

环节二探究新知

【探究】

教师活动：通过转转盘的情景及类似事件，引出确定事件与不确定事件的概念，并通过有趣的游戏环节，让学生体会事件可能性的大小.

问题1：下列事件一定会发生吗？

(1)张阿姨获得的购物券不超过100元.

(2)今天是星期一，明天是星期二.

(3)早晨的太阳，从东边升起.

预设：一定会发生.

小结：像以上这些事件，在一定条件下进行可重复试验时，有些事件一定会发生，这样的事件称为必然事件.

问题2：下列事件一定会发生吗？

(1)张阿姨获得面额10元的购物券.

(2)一个数的绝对值小于零.

(3)傍晚的太阳，从东边下落.

预设：一定不会发生.

小结：像以上这些事件，在一定条件下进行可重复试验时，有些事件一定不会发生，这样的事件称为不可能事件.

必然事件与不可能事件统称为确定事件.

问题3：下列事件一定会发生吗？

(1)张阿姨能获得购物券.

(2)打开电视机，发现正在播放篮球比赛.

(3)购买彩票，会中奖.

预设：可能发生也可能不发生.

小结：像以上这些事件，在一定条件下进行可重复试验时，有些事件可能发生也可能不发生，这些事件称为随机事件.

设计意图：首先鼓励学生从已有的经验出发，猜测出这些问题的答案，并在全班进行讨论，最后一起归纳得出必然事件、不可能事件、随机事件的概念.

【归纳】

设计意图：明确各事件间的关系.

【尝试交流】

举出生活中的几个必然事件、不可能事件和随机事件.举出生活中的几个确定事件和不确定事件.

预设：必然事件：如：太阳从东边升起、地球绕着太阳转等；

不可能事件：如：水中捞月、没有水分，种子发芽等；

随机事件：如：明天会下雨、守株待兔等.

设计意图：使学生通过举例，进一步理解随机事件、必然事件和不可能事件的概念.

【操作思考】

利用质地均匀的骰子和同伴做游戏，规则如下：

(1)两人同时做游戏，各自掷一枚骰子，每人可以只掷一次骰子，也可以连续掷几次骰子.

(2)当掷出的点数和不超过10时，如决定停止掷，那么你的得分就是所掷出的点数和；当掷出的点数和超过10时，必须停止投掷，并且你的得分为0.

(3)比较两人的得分，谁的得分多谁就获胜.

多做几次上面的游戏，并将最终结果填入下表：

分组合作，交流讨论：

(1)两人一组，各自掷一枚骰子，比较得分；

(2)小组展示，全班交流.

问题4：在做游戏的过程中，你是如何决定是继续掷骰子还是停止掷骰子的？

预设：一般来说，当前面掷出的点数和不超过4时，应该继续投掷；当前面掷出的点数和在5~7之间时，可以选择继续投掷；当前面掷出的点数和在7~9之间时，可以选择停止投掷；当前面掷出的点数和为10时，应该停止投掷.当然，如果你在后面投掷，还要视前面投掷的人的结果来决定是否继续投掷.

设计意图：通过一个有趣的游戏，使学生体会到随机事件发生的可能性是有大有小的，培养学生的合作探究意识.

【思考交流】

问题5：在做游戏时，如果前面掷出的点数和已经是5，你是决定继续掷还是决定停止掷？如果掷出的点数和已经是9呢？

小明认为：掷出的点数和已经是5，根据游戏规则，再掷一次，如果掷出的点数不是6，那么我的得分就会增加，而掷出的点数不是6的可能性要比是6的可能性大，所以，我决定要继续投掷.

小颖认为：