课题申报书：特殊教育支持保障体系建设研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

特殊教育支持保障体系建设研究

课题设计论证

课题名称：特殊教育支持保障体系建设研究

一、研究现状、选题意义、研究价值

?1、研究现状?

当前，随着社会对特殊教育重视程度的不断提升，特殊教育支持保障体系的建设已成为国内外教育研究与实践的重要议题。国际上，许多发达国家已建立了相对完善的特殊教育法律法规体系、教育资源配置机制及个性化教学服务模式。然而，在我国，尽管近年来特殊教育得到了快速发展，但仍面临资源分配不均、专业服务人员短缺、教育环境适应性不强等问题。特别是在农村及偏远地区，特殊教育资源尤为匮乏，支持保障体系尚不健全。

?2、选题意义?

特殊教育是教育公平的重要组成部分，直接关系到每一位特殊儿童的发展权和受教育权。构建全面、高效、公平的特殊教育支持保障体系，不仅能够促进特殊儿童全面发展，提高其社会适应能力，还能推动社会整体文明进步，体现国家对弱势群体的关怀与尊重。因此，本课题的研究对于推动我国特殊教育事业的可持续发展具有重要意义。

?3、研究价值?

本研究旨在通过深入分析我国特殊教育支持保障体系的现状、挑战与需求，提出针对性的改进策略与建议，为政策制定者、教育工作者及社会各界提供参考。研究价值主要体现在：一是理论价值，丰富特殊教育理论体系，为特殊教育支持保障体系构建提供理论支撑；二是实践价值，为特殊教育学校、家庭及社区提供具体可行的操作指南，促进特殊教育资源的优化配置；三是社会价值，提升公众对特殊教育的认识与支持，促进社会融合与包容性发展。

二、研究目标、研究对象、研究内容

?1、研究目标?

本研究旨在全面梳理我国特殊教育支持保障体系的现状，识别存在的问题与挑战，借鉴国内外成功经验，构建一套符合我国国情、科学合理的特殊教育支持保障体系框架，并提出实施路径与策略建议。

?2、研究对象?

研究对象包括特殊教育学校、特殊儿童及其家庭、特殊教育教师及管理人员、相关政策文件及文献资料等。通过实地考察、问卷调查、深度访谈等方式，收集第一手资料，确保研究的全面性和深入性。

?3、研究内容?

（1）特殊教育支持保障体系的现状分析，包括政策法规、教育资源、师资队伍、社会服务等方面。

（2）特殊儿童及其家庭的需求分析，探讨不同障碍类型儿童的具体需求差异。

（3）国内外特殊教育支持保障体系的比较研究，总结成功经验和启示。

（4）构建特殊教育支持保障体系的框架模型，包括政策支持、资金投入、教育资源整合、个性化服务设计等。

（5）提出实施策略与建议，包括政策倡导、机制创新、能力建设等。

三、研究思路、研究方法、创新之处

?1、研究思路?

本研究遵循“现状分析-问题识别-经验借鉴-模型构建-策略提出”的逻辑思路，首先从宏观层面分析我国特殊教育支持保障体系的现状，然后聚焦具体问题，通过国内外比较，提炼可借鉴的经验，最后构建模型并提出实施策略。

?2、研究方法?

（1）文献研究法：系统梳理国内外特殊教育支持保障体系的相关文献，奠定理论基础。

（2）调查研究法：采用问卷调查、访谈等方式，收集特殊教育学校、家庭、教师等多方面的数据和信息。

（3）案例分析法：选取国内外成功案例进行深入分析，提炼成功要素。

（4）比较分析法：对比国内外特殊教育支持保障体系，找出差距与改进方向。

?3、创新之处?

（1）构建综合性的特殊教育支持保障体系框架，强调政府、学校、家庭、社会四方联动，形成合力。

（2）提出基于儿童个体差异的个性化服务设计模式，注重特殊教育的精准施策。

（3）强调科技在特殊教育支持中的应用，如智能辅助教学、远程康复等，提升教育效率与质量。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

?1、研究基础?

本课题依托高校特殊教育研究中心，拥有丰富的研究资源和专业的研究团队，团队成员在特殊教育领域具有深厚的理论基础和实践经验。同时，已与多所特殊教育学校建立合作关系，为实地调研和数据收集提供了便利。

?2、保障条件?

（1）资金保障：已获得学校及相关基金会的资金支持，确保研究顺利进行。

（2）技术支持：与信息技术公司合作，引入先进的数据分析工具和智能辅助技术。

（3）专家指导：邀请特殊教育领域的知名专家作为顾问，提供学术指导与咨询。

?3、研究步骤?

（1）?第一阶段（1-3个月）?：文献综述与现状调研。完成国内外相关文献的梳理，设计并发放调查问卷，开展初步访谈，收集现状分析所需数据。

（2）?第二阶段（4-6个月）?：问题识别与需求分析。基于第一阶段数据，识别特殊教育支持保障体系存在的主要问题，深入分析特殊儿童及其家庭的具体需求。

（3）?第三阶段（7-9个月）?：经验借鉴与模型构建。总结国内外成功经验，构建特殊教育支持保障体系的框架模型，设计个性化服务方案。

（4）?第四阶段（10-12个