河北省定州市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验试卷完整版.docxVIP

河北省定州市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验试卷

第一部分单选题(150题)

1、下列各句中打括号的成语使用不恰当的一句是（）。

A.德才兼备固然好，可这种人才不多，大多数人是（瑕瑜互见），各有所长。

B.程维高之流利欲熏心，财迷心窍，终于（自食其果），受到法律的严惩

C.环境污染造成的严惩社会问题正（深入人心），成为政府十分关注的问题

D.环境污染日趋严重，人类这种(作茧自缚)的行为如不停止，将自毁生存空间

【答案】：C

2、二氧化碳：温室效应（）。

A.石油：煤炭

B.公路：汽车

C.洪水：水灾

D.投资：风险

【答案】：C

3、生态整体主义的核心思想是：把生态系统的整体利益作为最高价值而不是把人类的利益作为最高价值，把是否有利于维持和保护生态系统的完整、和谐、稳定、平衡和持续存在作为衡量一切事物的根本尺度，作为评判人类生活方式、科技进步、经济增长和社会发展的终极标准。生态整体观古已有之，古希腊的“万物之一”“存在的东西整个连续不断”等可谓生态整体主义的最早发端。作为一种系统理论，生态整体主义形成于20世纪，主要代表人物是利奥波德和罗尔斯顿。利奥波德提出了“和谐、稳定和美丽”三原则：罗尔斯顿对生态整体主义进行了系统论证，并补充了“完整”和“动态平衡”两个原则，深层生态学代表人物奈斯叉补充了“生态的可持续性原则”。国内外有一些学者把生态整体主义称为“生态中心主义”。这并不准确，甚至可以说是用传统的人类中心主义的思维方式来误解生态整体观。生态整体主义的基本前提就是非中心化，它的核心特征是对整体及其整体内部联系的强调，绝不把整体内部的某一部分看作整体的中心。中心都没有，又何来中心主义?生态整体超越了以人类利益为根本尺度的人类中心主义，超越了以人类个体的尊严、权利、自由和发展为核心思想的人本主义和自由主义，颠覆了长期以来被人类普遍认同的一些基本的价值观；它要求人们不再仅仅从人的角度认识世界，不再仅仅关注和谋求人类自身的利益，要求人们了生态整体的利益而不只是人类自身的利益自觉主动地限制超越生态系统承载能力的物质欲求、经济增长和生活消费。从生态危机和生态整体观的角度来看，人类几千年来所犯的最致命的错误，就是以自己为中心、以自己的利益为尺度，没有清楚而深刻地认识到与人类的长久存在密切相关的生态系统的整体利益和整体价值。这个错误导致了无数可怕的、难以挽救的灾难。今后，如果人类还要继续以自己的意愿为【】判断标准，则必将犯更多、更可怕的错误，直至自己走向灭亡。生态整体主义倡导人类跳出数千年来的旧思路，努力去认识生态系统，进而将认识到的生态系统的整体利益作为衡量人类的一切观念、行为、生活方式和发展模式的基本标准，为防止人类重蹈覆辙、为人类缓解乃至最终消除生态危机提供了一个重要的思维方式和思想根源。下列选项中对生态整体主义对人类的要求表述正确的一项是（）

A.人类应该以生态环境的长效发展为中心利益标准

B.我们应该消除人本主义，发展环境本位主义

C.人类应该建立联系、平衡的观念，将人类作为生态环境的一部分重新建立利益体系

D.人类应该尽快终止

【答案】：C

4、老张上山速度为60米/分钟,原路返回的速度为100米/分钟，问老张往返的平均速度为多少？（）

A.85米/分钟

B.80米/分钟

C.75米/分钟

D.70米/分钟

【答案】：C

5、二恶英是一种持久性有机污染物，目前对二恶英的治理存在各种方面的验证题。首先，对二恶英的检测技术要求很高，采样要求很严格，需要特殊的高灵敏检测仪器。其次，二恶英类化合物分布广泛、污染源多。垃圾焚烧是二恶英的一个重要来源，美、日、德都有比较先进的技术来处理，如活性炭吸附、催化剂处理等，但中国目前很少采用这些方法。作为一个发展中国家来说，污染物处理的技术和成本都是需要考虑的问题。根据这段话，理解正确的是（）

A.技术和成本是制约我国治理二恶英污染的主要因素

B.我国目前还不具备从环境中检测出二恶英的技术水平

C.增加经费投入能够解决目前的问题

D.由于分布广泛，根除二恶英污染是不可能的

【答案】：A

6、近年来，我国科技体制改革全面发力、多点突破、纵深发展，在重要领域和关键环节取得实质性突破。从“天眼”探空到“蛟龙”探海，从神舟飞天到高铁奔驰，一系列重大科技创新成果彰显了改革带来的蓬勃创新活力。这表明创新（）。

A.是生产力发展的根本动力

B.决定人类思维方式的变革

C.是社会发展和变革的先导

D.推动了社会生产力的发展

【答案】：D

7、男性网民比女性网民多（）。

A.12.8%

B.14.4%

C.6%

D.16.2%

【答案】：B

8、《中华人民共和国森林法》规定：滥伐森林或者其他林木，由林业主管部门责令补种滥伐株