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福建省晋江市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验知识点试题及参考答案.docxVIP

福建省晋江市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验知识点试题及参考答案.docx

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福建省晋江市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验知识点试题

第一部分单选题(150题)

1、作为调节社会经济运行的一种重要经济杠杆,提高税率通常将()。

A.提高政府的财政收入

B.抑制投资,有利于防止经济过热

C.刺激消费

D.提高税收管理的效率

【答案】:B

2、随着社会的发展,文化的社会功能越来越显著。我们从当今社会生活中看到文化对经济建设的推动力,对思想建设的感召力,对环境建设的渗透力,对人才成长的促进力,产生着越来越深刻的影响。文化在社会主义文明大厦的建设工程中,发挥着基石作用。文化与文明息息相关。文化先生于文明。文化是文明的基础,没有文化就没有文明;文明孕育着文化。文明是文化的显现,是文化发展到高级阶段的特征。人类社会从野蛮到文明,靠的是文化进步。正如恩格斯所说:“最初的、从动物界分离出来的人,在一切本质方面是和动物一样不自由的;但是,文化上的每一进步都是迈向自由的一步。”文化确实像泰勒所说的那样:“(文化)是人类在自身的历史经济中创造的‘包罗万象的复合体’”。但它并不是不可捉摸的神物,如把这个“包罗万象的复合体”解剖一下,便可看到这个“复合体”大致是由物质文化、精神文化和智能文化三个方面的文化因素所构成的,三者各自从不同的角度在建设社会主义文明大厦中发挥着影响和作用。物质文化是人类文明的基础,技术的发明、创造一旦转化为人们所需的物质文化,就对人们的价值观、思维方式、思想感情、行为准则、理论观念等诸方面产生深刻的影响,会造成新的思维方式、新的意识、新的观念去培养“四有新人”。智能文化在建设社会主义文明大厦中占有十分重要的地位。发展科学、教育等智能文化是一个国家、一个民族从野蛮走向明、从愚昧走向智慧,从经济落后走向经济繁荣的十分重要的条件。物质文化、精神文化、智能文化等诸文化要素是一个相互交织、相互渗透、相互融合的文化共同体,世上没有孤立的物质文化、单纯的精神文化和独立的智能文化。因而不能把各个文化要素割裂开来,也不能孤立地发展某一个文化要素,否则就会造成文化失调,贻误事业发展、文明建设。根据对第二段的内容分析,下列判断全对的一项是①文明植根于文化,是随着文化的发展而产生的②没有文明就没有文化③文化创造了人④文明创造了人⑤有了文化的积累和进步,人类才能一步步脱离野蛮状态而成为文明的人

A.①②

B.③④

C.①⑤

D.②④

【答案】:C

3、我们日常生活中的手机,车载导航系统等经常用到的GPS,请问GPS的全称是:()

A.全球通讯系统

B.全球定位系统

C.卫星定位系统

D.移动通信系统

【答案】:B

4、根据《北京市人民政府关于向街道办事处和乡镇人民政府下放部分行政执法职权并实行综合执法的决定》(以下简称《决定》),自2020年7月1日起,共计431项政执法职权下放至街道办事处和乡镇人民政府,下列与该决定相关说法有误的是:

A.街道、乡镇以街道办事处、乡镇人民政府的名义开展执法工作

B.有助于破解长期以来“看得见管不了,管得了看不见”的基层执法难题

C.应尽量安排执法人员到一线从事执法工作,执法辅助人员可以独立开展执法活动

D.区有关部门加强对街道办事处、乡镇人民政府业务指导,协助其开展执法工作,并提供相应的技术支持

【答案】:C

5、财富是有自然力、资本力和劳动力共同构造的。贫困地区自然资源匮乏,物质资本短缺,唯有劳动力充足。贫困家庭所占有的自然资源和拥有的物质资本,不能满足家庭劳动力创造财富的“规模效益”要求,显然贫困地区的劳动力严重剩余了,这是产生贫困问题和坏境问题的根源。贫困地区贫困的根本原因是()

A.劳动力过剩

B.自然资源匮乏

C.物质资本短缺

D.创造财富的“规模效益”要求得不到满足

【答案】:D

6、讷言敏行∶《论语》()

A.草木皆兵∶《三国演义》

B.运筹帷幄∶《左传》

C.食言而肥∶《史记》

D.饮鸩止渴∶《后汉书》

【答案】:D

7、下列一次填入横线处的词语,恰当的一组是()。我几乎说不出秋比冬为什么更好,也许因为那枝头的几片黄叶,或是那篱畔的几朵残花,在那些上边,是比较冬天更显示了生命,不然,是在那些上面,更使我忆起了生命吧,一只黄叶,一片残英,那在联系着过去与将来吧。他们将更是人(),更使人(),更使人()及()关于生活的事吧。

A.凝视,深思,遐想,希翼

B.凝望,沉思,遐想,期翼

C.凝望,深思,怀想,期翼

D.凝视,沉思,怀想,希翼

【答案】:D

8、在我国加入世界贸易组织、农业科技迅猛发展的形势下,农业面临的竞争首先是科技竞争。只有尽快提高农民的文化素质和科技意识,才能不断推广大批先

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