农村儿童课外阅读指导策略及方法研究参考文献.docxVIP

一、主题/概述

随着我国农村儿童教育事业的不断发展，课外阅读作为素质教育的重要组成部分，对于培养农村儿童的阅读兴趣、提高阅读能力、拓宽知识视野具有重要意义。由于农村地区教育资源相对匮乏，农村儿童课外阅读存在诸多问题，如阅读资源不足、阅读习惯不良、阅读指导缺失等。研究农村儿童课外阅读指导策略及方法，对于提高农村儿童阅读水平，促进农村教育事业发展具有重要意义。

二、主要内容

1.小

（1）农村儿童课外阅读现状分析

（2）农村儿童课外阅读指导策略

（3）农村儿童课外阅读方法研究

2.编号或项目符号：

（1）农村儿童课外阅读现状分析

?农村儿童阅读资源匮乏

?农村儿童阅读习惯不良

?农村儿童阅读指导缺失

（2）农村儿童课外阅读指导策略

?建立农村儿童阅读资源库

?开展阅读推广活动

?加强阅读指导队伍建设

（3）农村儿童课外阅读方法研究

?阅读兴趣激发方法

?阅读能力培养方法

?阅读习惯养成方法

3.详细解释：

（1）农村儿童课外阅读现状分析

农村儿童阅读资源匮乏：农村地区图书馆、书店等阅读场所较少，图书种类单一，难以满足儿童阅读需求。

农村儿童阅读习惯不良：农村儿童阅读时间不足，阅读兴趣不高，阅读方法不当，导致阅读效果不佳。

农村儿童阅读指导缺失：农村地区缺乏专业的阅读指导人员，家长对阅读指导重视程度不够，导致儿童阅读能力难以提高。

（2）农村儿童课外阅读指导策略

建立农村儿童阅读资源库：整合农村地区图书资源，建立农村儿童阅读资源库，为儿童提供丰富的阅读选择。

开展阅读推广活动：定期举办阅读讲座、阅读分享会等活动，提高儿童阅读兴趣，培养阅读习惯。

加强阅读指导队伍建设：选拔和培养专业的阅读指导人员，为农村儿童提供个性化的阅读指导。

（3）农村儿童课外阅读方法研究

阅读兴趣激发方法：通过故事讲述、阅读游戏等方式，激发儿童阅读兴趣。

阅读能力培养方法：通过阅读技巧培训、阅读理解练习等，提高儿童阅读能力。

三、摘要或结论

四、问题与反思

①农村儿童课外阅读资源如何有效整合？

②如何提高农村家长对阅读指导的重视程度？

③如何培养农村阅读指导人员的专业素养？

[1]张丽华.农村儿童课外阅读现状及对策研究[J].教育教学论坛，2018（10）：128129.

[2]李晓红.农村儿童课外阅读指导策略研究[J].教育教学论坛，2019（12）：134135.

[3]王芳.农村儿童课外阅读方法探讨[J].教育教学论坛，2020（2）：145146.