文艺复兴时期艺术特点分析：高二美术欣赏课教学教案.docVIP

文艺复兴时期艺术特点分析：高二美术欣赏课教学教案

一、教案取材出处

教案取材于文艺复兴时期的艺术作品，如达芬奇的《蒙娜丽莎》、米开朗基罗的《创世纪》以及拉斐尔的《圣母子》等。

二、教案教学目标

理解文艺复兴时期艺术的特点，包括人文主义、写实主义等；

分析文艺复兴时期艺术家如何运用透视、光影等技法；

体会文艺复兴时期艺术作品所传达的情感和思想。

三、教学重点难点

重点

掌握文艺复兴时期艺术的特点；

理解透视、光影等技法在艺术作品中的应用；

体会文艺复兴时期艺术作品所传达的情感和思想。

难点

分析不同艺术家的风格差异；

结合具体作品，分析透视、光影等技法在艺术创作中的应用；

跨越时代，理解文艺复兴时期艺术家所传达的思想情感。

教学内容

教学目标

文艺复兴时期艺术特点

掌握文艺复兴时期艺术的特点，包括人文主义、写实主义等

透视技法

理解透视技法在艺术创作中的应用

光影效果

体会光影效果对艺术作品的影响

艺术家风格分析

分析不同艺术家的风格差异

情感与思想理解

跨越时代，理解文艺复兴时期艺术家所传达的思想情感

四、教案教学方法

案例分析：通过展示达芬奇的《蒙娜丽莎》和米开朗基罗的《创世纪》等作品，引导学生分析艺术家的创作手法和风格特点。

比较教学：将不同艺术家的作品进行对比，如拉斐尔的《圣母子》与达芬奇的《最后的晚餐》，让学生了解各自的艺术风格和技巧。

讨论法：鼓励学生就作品的意义、技巧和表现手法进行讨论，培养学生的批判性思维。

实践操作：安排学生绘制简单的透视画，以实际操作加深对透视技法的理解。

五、教案教学过程

导入环节

展示文艺复兴时期的艺术作品图片，引发学生兴趣。

提问：“你们能感受到这些作品中的美感吗？它们与以往的艺术有何不同？”

知识讲解

讲解文艺复兴时期艺术的特点，如人文主义、写实主义等。

使用幻灯片展示《蒙娜丽莎》和《创世纪》等作品，讲解透视、光影等技法。

案例分析

展示《蒙娜丽莎》和《创世纪》的局部放大图，引导学生分析画面的构图、色彩、光影等。

提问：“为什么达芬奇会在《蒙娜丽莎》的背景中留下未完成的风景？”

比较教学

将《圣母子》与《最后的晚餐》进行对比，分析拉斐尔和达芬奇的风格差异。

提问：“为什么两幅作品都描绘了耶稣和圣母玛利亚，但呈现的风格如此不同？”

讨论法

分组讨论：将学生分成小组，讨论不同艺术家的作品及其背后的意义。

提问：“你们认为文艺复兴时期的艺术家为什么要强调人的形象和情感？”

实践操作

教授学生如何绘制简单的透视画，强调视平线、消失点等概念。

提问：“在绘制透视画的过程中，你们遇到了哪些困难？”

六、教案教材分析

教材内容：选择文艺复兴时期的经典艺术作品作为教材，如《蒙娜丽莎》、《创世纪》和《圣母子》等。

教材价值：这些作品不仅代表了文艺复兴时期的艺术高峰，而且富含历史、文化和美学价值。

教材适用性：教材内容丰富，适合高中生在美术欣赏课程中使用。

教材局限性：教材可能无法全面涵盖文艺复兴时期的所有艺术作品，需要教师进行适当的补充和拓展。

教学内容

教学目标

教学方法

教学评估

文艺复兴时期艺术特点

掌握文艺复兴时期艺术的特点

讲解、案例分析

学生能够列举出至少三个文艺复兴时期艺术的特点

透视技法

理解透视技法在艺术创作中的应用

案例分析、实践操作

学生能够绘制简单的透视画

光影效果

体会光影效果对艺术作品的影响

案例分析、比较教学

学生能够分析作品中光影效果的运用

艺术家风格分析

分析不同艺术家的风格差异

比较教学、讨论法

学生能够区分不同艺术家的风格差异

情感与思想理解

跨越时代，理解文艺复兴时期艺术家所传达的思想情感

讨论法、实践操作

学生能够表达对文艺复兴时期艺术家作品的理解

七、教案作业设计

作业一：艺术风格分析报告

操作步骤：

学生选择一幅文艺复兴时期的艺术作品，如《蒙娜丽莎》或《创世纪》。

分析作品的风格特点，包括构图、色彩、光影等。

撰写一份报告，阐述作品的艺术风格和艺术家的创作手法。

在报告中，引用至少两个与作品相关的艺术理论或评论。

具体话术：

“同学们，今天我们将完成一个有趣的作业。请选择一幅文艺复兴时期的作品，深入分析其风格特点。记住，要结合艺术理论来支撑你的观点哦。”

作业二：透视画创作

操作步骤：

学生根据所学透视技法，绘制一幅简单的透视画。

在画中，加入人物、建筑等元素，展现透视效果。

与同学分享你的作品，并解释你的创作思路。

具体话术：

“我们来进行一个实践操作。请大家尝试绘制一幅透视画。不要担心，我已经教过你们所有的技巧。完成后，我们可以一起欣赏并讨论彼此的作品。”

作业三：艺术作品比较研究

操作步骤：

学生选择两幅文艺复兴时期的艺术作品，如拉斐尔的《圣母子》和达芬奇的《最后的晚餐》。

比较两幅作品在风格、技巧、主题等方面的异同。

撰写一份比较研究报告，提出自己的