2025年贵州省兴义市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验知识点试题一套.docx

2025年贵州省兴义市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验知识点试题

第一部分单选题(150题)

1、管理理论中的木桶定律是讲一只水桶能装多少水，完全取决予它最短的那块木板。这就是说，任何一个组织都可能面临一个共同问题，即构成组织的各个部分往往是优劣不齐的，而劣势部分往往决定整个组织的水平。木桶定律和酒与污水定律不同，后者讨论的是组织中的破坏力量。从这段文字推不出（）

A.木桶定律讲的最短的木板是组织中有用的一个部分

B.污水定律讲的最短的木板是组织中有用的一个部分

C.污水定律讲的最短的木板的有用性比其他部分差一些

D.强弱只是相对的，无法消除，问题在于你能否容忍

【答案】：B

2、下面的句子中没有语病的一项是（）。

A.他身体不好，才干了半天活，就累得请假了

B.在所有的同志们中，只有小王通过了考试

C.经济基础与上层建筑都为人类的发展提出了要求

D.正常情况下，水温达到100度时，会把容器盖顶开

【答案】：A

3、下列依次填入各句横线处的成语，最正确的一组是（）。（1）黄老师的教学语言诙谐幽默，妙趣横生，常常逗得大家（）。（2）安全检查工作非常重要，要（），不应麻痹大意，一旦出了事故，后悔也就来不及了。

A.破涕为笑，防患未然

B.破涕为笑，防微杜渐

C.捧腹大笑，防微杜渐

D.捧腹大笑，防患未然

【答案】：D

4、男性网民比女性网民多（）。

A.12.8%

B.14.4%

C.6%

D.16.2%

【答案】：B

5、在西斯廷礼拜堂的天花板上，文艺复兴时期的艺术巨匠米开朗基罗把他笔下的人物描绘得如此雄壮、有力。在意大利，每当我们看到这些魁伟强劲、丰满秀美的人体艺术作品时，就会深深地感到人类征服自然、改造自然的勇气和力量，使我们对文艺复兴运动与现代体育的渊缘有了更深刻的理解。这段文字是在谈文艺复兴运动与（）。

A.意大利

B.现代体育

C.人体艺术

D.米开朗基罗

【答案】：B

6、下列分析与实际情况不一致的是（）。

A.在营业盈余方面，工业营业盈余最多，金融保险业其次

B.在固定资产折旧方面，交通运输、仓储、邮电通讯业大约是地质勘探业、水利管理业30多倍

C.在劳动者报酬方面，金融保险业与卫生体育社会福利事业相差不多

D.第三产业中，营业盈余方面有一半以上行业不超过10亿元

【答案】：D

7、依次填入下列各句横线处的成语，与句意最贴切的一组是（）。

A.不落窠臼，匠心独运，独树一帜，别具一格

B.独树一帜，匠心独运，不落窠臼，别具一格

C.独树一帜，别具一格，不落窠臼，匠心独运

D.不落窠臼，别具一格，匠心独运，独树一帜

【答案】：D

8、5、15、10、215、（）

A.-205

B.-115

C.-225

D.-230

【答案】：B

9、马克思主义哲学与各门具体学科的关系是（?）

A.无限与有限、绝对与相对的关系

B.一般与个别、共性与个性的关系

C.本质与现象、必须与偶然的关系

D.理性认识与感性认识的关系

【答案】：B

10、近因效应是在总体印象形成过程中，新近获得的信息对人们认知的影响，远远大于以往所获得的信息，这是因为，在印象形成过程中，人们对原来的印像逐渐淡忘，当有新信息进入视野时，容易对人们的感官产生新的刺激，从雨形成最新的印象，直接影响人们的认知判断根据以上定义，下列不属于近因效应的一项是（）

A.某社会名浅声名桌著，到了晚年却因为一桩丑闻而臭名昭著

B.面试时衣冠整洁，给人以良好的印象，被录取的几率也较大

C.夫妻本来感情很好，因为一件小事吵架，脑嚷着要离婚

D.小玲和小菲多年好友，因小玲最近“得罪”了小菲，两人形同陌路

【答案】：B

11、甲、乙、丙三辆汽车分别从A地开往千里之外的B地。若乙比甲晚出发30分钟，则乙出发后2小时追上甲；若丙比乙晚出发20分钟，则丙出发后5小时追上乙。若甲出发10分钟后乙出发，当乙追上甲时，丙才出发，则丙追上甲所需时间是（）

A.110分钟

B.150分钟

C.127分钟

D.128分钟

【答案】：B

12、黑色布袋中装有红、黄、蓝三种颜色的袜子各三只，如果闭上眼睛从布袋中拿这些袜子，为保证拿到两双（每双颜色要相同）袜子，至少要拿多少只?

A.5

B.6

C.7

D.8

【答案】：B

13、在教学活动中，教师起什么作用?叶圣陶先生的看法是：“各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程”。换句话说，教学，教学，就是“教”学生“学”，主要不是把现成的知识教给学生，而是把学习的方法教给学生，学生就可以受用一辈子。这段文字的主旨是（）

A.教师要讲究教学方法

B.教师应讲授学习的过程

C.教师应把学习的方法教