深耕课例合作，共筑小学教育新篇——以巨鹿县育红小学为例.docx

深耕课例合作，共筑小学教育新篇——以巨鹿县育红小学为例

一、引言

1.1研究背景与缘起

在教育改革不断深入的当下，小学教育作为基础教育的关键阶段，其教学质量和学生的全面发展备受关注。随着时代的发展，传统的小学教育模式逐渐暴露出诸多问题，如教学方式单一、学生主体地位难以落实、教师专业发展受限等，已难以满足当代社会对人才培养的需求。因此，小学教育改革势在必行，旨在培养学生的创新思维、实践能力和综合素质，使其能够适应未来社会的挑战。

巨鹿县育红小学作为当地的重要教育机构，同样面临着教学改革的挑战。在实际教学过程中，教师们发现，传统的教学方式难以激发学生的学习兴趣，学生的学习积极性和主动性不高。同时