2025年河南省沁阳市职业能力倾向测验事业单位考试(中小学教师类D类)试题含答案.docx

2025年河南省沁阳市职业能力倾向测验事业单位考试(中小学教师类D类)试题

第一部分单选题(150题)

1、“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”是张载的座右铭，也被认为是读书人所应担负的历史使命。以下学者，其言行与此最不相符的是（）。

A.王夫之

B.龚自珍

C.严复

D.周作人

【答案】：D

2、当前大学课程设置出现一定问题，很多大公司新上岗人员都存在没有很好掌握基本工作技能，比如文件的写作，数据的处理，及办事能力。上述论证是以下面哪项为前提的？（）

A.现在的大学课程设置没有基本技能方面的课程

B.文件的写作，数据的处理，及办事能力等基本技能对胜任工作很重要

C.公司新上岗人员基本代表当前毕业大学生水平

D.过去的大学生比现在的大学生接受了更多的基本技能教育

【答案】：C

3、司马迁心胸开阔，不带成见，是个严格的史学家，而不是儒教的提倡者，在议题上他采取（）的态度，他极度崇敬孔子，但他不是个（）的孔门信徒。他所描绘的孔子是个人，而不是个圣人。填入横线部分最恰当的一项是：

A.客观虔诚

B.开放盲从

C.中立狭隘

D.宽容狂热

【答案】：C

4、甲乙丙三人是某公司的职员，三人分8天、9天、12天道经理办公室汇报工作一次，三让人在经理办公室两次相遇至少要相隔多少天？（）

A.72

B.144

C.216

D.288

【答案】：A

5、人才是创新的根基，创新驱动实质上是人才驱动。深化改革、推动创新，一方面离不开激发民智、汇聚民力，另一方面要发挥高端人才的关键作用。只有大力实施人才强国战略，“择天下英才而用之，集聚一批站在行业科技前沿、具有国际视野和能力的领军人才”，努力抢占经济科技制高点，才能为推动“中国制造”向“中国智造”转变夯实人才基础，为提升综合国力注入强大推力。这段文字意在说明（）。

A.人才是创新的一部分

B.人才是创新的特点

C.人才是创新的关键

D.人才是创新的原因

【答案】：C

6、第二批示范片的自然村中，实现通自来水的约有（）个。

A.256

B.262

C.267

D.273

【答案】：B

7、设有编号为1、2、3、…、10的10张背面向上的纸牌，现有10名游戏者，第1名游戏者将所有编号是1的倍数的纸牌翻成另一面向上的状态，接着第2名游戏者将所有编号是2的倍数的纸牌翻成另一面向上的状态，……，第n名（n≤10）游戏者，将所有编号是n的倍数的纸牌翻成另一面向上的状态，如此下去，当第10名游戏者翻完纸牌后，那些纸牌正面向上的最大编号与最小编号的差是：

A.2

B.4

C.6

D.8

【答案】：D

8、现实生活中，有些人热衷于提“新口号”，出“新主意”，因其脱离实际，且过多过滥，结果必然是“落实难”。这从哲学上告诉我们（）。

A.使主观符合客观是正确认识世界和改造世界的根本立足点

B.认识的根本任务是从实践中获得正确的感性认识

C.现象和本质既有联系又有区别

D.错误的思想意识对事物发展不起作用

【答案】：A

9、下更历史人物与其擅长领域对应错误的是（）。

A.军事∶白起、李靖

B.经济∶桑弘羊、郦道元

C.天文∶张衡、郭守敬

D.艺术∶吴道子、顾恺之

【答案】：B

10、小刘买120元的玫瑰、康乃馨和百合共20朵，其中康乃馨价格为3元/朵，百合和玫瑰的价格也均为整数元，其中，玫瑰的价格比百合便宜但比康乃馨贵；购买玫瑰的数量少于百合但多于康乃馨，问玫瑰最高多少元/朵？（）

A.4

B.5

C.6

D.7

【答案】：C

11、从声学的角度看，对于绝大多数耳朵而言，批评是刺耳的音符，赞颂是动听的。填入划横线部分最恰当的一项是（）。

A.音乐

B.节拍

C.旋律

D.乐章

【答案】：C

12、有5台型号相同的联合收割机收割一片小麦，若同时投入工作至收割完毕需要24小时。若它们每隔2小时投入一台工作，每台都工作到小麦收割完毕，则用这种方式收割这片小麦需用时间为（）。

A.26小时

B.28小时

C.29小时

D.30小时

【答案】：B

13、对重要事项或重大行动做出安排，应使用的文种是：（）

A.命令

B.决定

C.意见

D.公告

【答案】：B

14、古人曾经说过，当坚硬的牙齿脱落时，柔软的舌头还在。柔软胜过坚硬，无为胜过有为。这段文字主要想说明的是（）。

A.古人的思想深邃精深

B.柔软的东西强于坚硬的

C.以柔克刚是最好的选择

D.人生应适当保持“低姿态”

【答案】：D

15、建设社会主义新农村的主体是（）。

A.村长

B.农民

C.乡长

D.镇长

【答案】：B

16、三个书架共放有60本书，如果从第一个书架取出10本书放入第二个书架，再