李清照《如梦令》课件演示.pptVIP

*****************************如梦令的想象丰富的联想通过对景物的描写，引发读者丰富的联想，使作品更具意境。1大胆的想象运用大胆的想象，创造出独特的意境，使作品更具艺术感染力。2合理的推断在想象的基础上，进行合理的推断，使作品更具逻辑性。3如梦令的抒情手法1直抒胸臆直接表达作者的思想感情，真挚动人。2借景抒情通过描写景物来表达作者的思想感情，含蓄委婉。3寓情于景将作者的思想感情融入到景物描写中，情景交融。深入解读第一句1“常记溪亭日暮”回忆起往昔美好的时光，为下文的抒情奠定基础。深入解读第二句“沉醉不知归路”表现出少女无忧无虑、天真烂漫的性格。深入解读第三句“兴尽晚回舟”兴致已尽，傍晚时分才划船返回，描绘出少女悠闲自得的生活态度。深入解读第四句1“误入藕花深处”迷路，误入了荷花盛开的深处，为下文的情节发展埋下伏笔。深入解读第五句“争渡”奋力划船，想要摆脱困境，表现出少女的活泼好动。深入解读第六句“争渡”奋力划船，想要摆脱困境，表现出少女的活泼好动。深入解读第七句1“惊起一滩鸥鹭”喧闹声惊飞了水边的鸟儿，侧面表现出少女的活泼和快乐。深入解读第八句1“惊起一滩鸥鹭”喧闹声惊飞了水边的鸟儿，侧面表现出少女的活泼和快乐。深入解读第九句情感的转折从无忧无虑的快乐转变为略带惊慌失措，但仍不失少女的天真烂漫。深入解读第十句情感的升华表达了对美好生活的热爱和对青春的珍惜之情。深入解读第十一句1艺术的魅力展现了李清照词作清新自然的风格和真挚动人的情感。深入解读第十二句艺术的感染力使读者感受到作品中蕴含的青春活力和美好情感，引起共鸣。情感分析快乐对美好生活的享受和对青春的珍惜。1迷茫对未来方向的uncertain和对人生道路的探索。2惊喜对意想不到的境遇的体验和对新奇事物的发现。3艺术鉴赏1语言清新自然用词精炼，语言流畅，风格清新自然，不落俗套。2意境优美动人运用生动鲜明的意象，营造优美的意境，增强作品的艺术感染力。3情感真挚细腻善于表达细腻的情感，真挚动人，引起读者的共鸣。作品背景知识1宋词了解宋词的特点和发展历程，有助于更好地理解李清照词作的风格和艺术价值。相关文化常识中国古代女性的生活了解中国古代女性的生活状态、社会地位和文化习俗，有助于更好地理解李清照词作的思想内涵。相关历史事件靖康之变了解靖康之变对李清照生活和创作的影响，有助于更好地理解其晚年词作的凄凉悲苦之情。相关文学流派1婉约派了解婉约派词的特点和代表人物，有助于更好地理解李清照词作的风格和艺术特色。相关文学理论意境理解意境的含义和作用，有助于更好地欣赏李清照词作的艺术魅力。延伸阅读推荐《李清照词传》1《漱玉词》2《金石录后序》3名人点评1王国维“以我观物，故物皆著我之色彩。”2胡适“李清照是中国文学史上最伟大的女词人。”学习建议1多读多背通过反复阅读和背诵，加深对作品的理解和记忆。课后测试选择题填空题简答题课后作业撰写赏析文章选择《如梦令》中的一句或几句，撰写一篇赏析文章，表达自己的理解和感受。课堂总结1回顾本节课的重点内容课程反馈提出宝贵意见同学们可以对本课程的内容、教学方法和课件设计提出宝贵意见，帮助我们不断改进和完善。课程信息课程名称李清照《如梦令》课件演示1授课教师2联系方式3***李清照《如梦令》课件演示欢迎来到李清照《如梦令》的课件演示！本课件旨在深入剖析李清照的生平和创作背景，解析《如梦令》的艺术特色和思想内涵，并结合相关文化常识和历史事件，帮助大家更好地理解和欣赏这首经典词作。通过本课件的学习，你将能够掌握词牌的结构、押韵和用词特点，提升文学鉴赏能力，感受中国古典诗词的魅力。演示目标了解李清照生平与创作背景通过介绍李清照的生平、家庭背景和文学创作，帮助学生了解作者的创作环境和思想情感，为深入理解作品奠定基础。掌握《如梦令》词牌知识详细讲解《如梦令》的结构、押韵和用词特点，使学生能够掌握词牌的基本知识，为欣赏和创作词作提供指导。深入剖析作品的艺术特色从比喻、意象、想象和抒情手法等方面，深入剖析《如梦令》的艺术特色，引导学生感受作品的艺术魅力和思想内涵。课前准备1预习《如梦令》原文请同学们提前阅读李清照的《如梦令》原文，初步了解作品的内容和情感。2查阅李清照的相关资料建议同学们查阅李清照的生平、作品和相关研究资料，为课堂学习做好准备。3准备好纸笔和笔记本请同学们准备好纸笔和