4.习作 《我的动物朋友》.pptxVIP

分享我的动物朋友任务三

认识了作家笔下的小动物们，今天，我们来分享自己的动物朋友。希望你能通过自己的描写让大家喜欢你笔下的动物。

统编版小学语文教材四年级下册第四单元习作习作四我的动物朋友

明确习作目标活动一

你是怎么看待“朋友”的？我的动物朋友有情有义有来有往可可爱爱

习作要求：写自己喜欢的动物，试着写出特点。读到这个习作要求，你首先想到的动物是什么？它的特点是什么？奔跑，飞舞；驻足，凝望可爱的动物，我们的好朋友。语文要素：体会作家是如何表达对动物的感情的。

活动二借助文本化解写作难点

我的动物朋友有时候，我们需要向别人介绍自己的动物朋友。从下面的情境中选择一个，向别人介绍你的动物朋友。如果你没有养过这些动物，也可以就自己熟悉的动物创设一个情境来写。写之前想一想,你打算从哪些方面介绍它，它在这些方面有怎样的特点。创设情境

这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的“大鸟”回家，放在院子里。它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物!”这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的“大鸟”回家，放在院子里。它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物!”鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看15白鹅写“白鹅”的来历，创设情境。写情境就是写故事，写与动物有关的故事。

学生练习写情境，并全