浙江省慈溪市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验强化训练试题集最新.docxVIP

浙江省慈溪市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验强化训练试题集

第一部分单选题(150题)

1、非程序化决策：指管理者在计划管理中对不经常出现的新问题所进行的非常规的决策。根据上述定义，下列属于非程序化决策的是（）

A.制定工资定额

B.确定年终奖的分配方法

C.确定产品的销售价格

D.决定是否要跨行业经营

【答案】：D

2、E-mail邮件本质上是（）。

A.一个文件

B.一份传真

C.一个电话

D.一个电报

【答案】：A

3、张三问李四：“你常看《新华文摘》吗？”李四回答：“谁说我不常看《新华文摘》？”张三又问李四：“这么说你常看《新华文摘》了？”李四回答：我并不是说我常看《新华文摘》。”从逻辑规律角度判定，李四的回答（）

A.违反了矛盾律

B.违反了排中律

C.既违反了矛盾律，又违反了排中律

D.既没有违反矛盾律，又没有违反排中律

【答案】：C

4、甲乙结伴从海拔5200米的大本营开始登山，他们每小时可上升的海拔为200米，巳知每人最多可以携带一个人24小时用的氧气。如果可以将部分的氧气存放途中以备返回时取用，那么请问，一人最多可以爬到海拔多高的位置？（）

A.8800米

B.8600米

C.8400米

D.7600米

【答案】：A

5、下列古代与现代名称对应不正确的一组是（）。

A.高丽-朝鲜半岛

B.天竺-印度

C.新罗-越南

D.吐蕃-青藏高原

【答案】：C

6、某研究团队开展小学生身体健康状况调查活动，需要从某市三所小学中抽取部分小学生组成研究样本，其中实验小学抽取的人数占其他两所小学抽取人数的五分之一，解放路小学抽取的人数占其他两所小学抽取人数的二分之一，精英小学抽取的人数为180人，那么三所小学合计抽取多少人？（）

A.540

B.480

C.360

D.280

【答案】：C

7、五十多年后回顾这段历史，杜老依然，然而他也没有土改实施过程中的缺陷，例如消灭富农和侵犯中农，以及没有严格依法保护劳动者财产利益。填入空缺部分最恰当的一项是（）

A.直言不讳回避

B.毫无隐瞒忌讳

C.慷慨激昂避嫌

D.激情满怀避讳

【答案】：D

8、现有100块糖，把这些糖分给10名小朋友，每名小朋友分得的糖数都不相同，则分得最多的小朋友至少分得（）块糖。

A.13

B.14

C.15

D.16

【答案】：C

9、声音可以在固态、液态和气态的介质中传播，传播的速度与介质分子间距有关，分子间距越小，声音的传播速度越快。下列介质中声音传播速度最快的是（）。

A.铁棒

B.竹竿

C.盐水

D.液态汞

【答案】：A

10、小李是某市工商局副局长，因工作需要派到某国有企业担任一定职务，在该国有企业工作时间为一年，工作期间，其人事行政关系仍在原单位，这种公务员交流的形式称为（）

A.调任

B.转任

C.轮岗

D.挂职锻炼

【答案】：D

11、下列说法错误的是（）。

A.八股文在明代盛极一时，直到清光绪年间才完全废止

B.三书是魏书、蜀书和汉书，到明朝时合为一体，后人称为《三国志》

C.中国历代均设置专门记录和编撰历史的史官，我国最早的史学家就是从史官中产生的

D.八卦代表了早期中国的哲学思想，除了占卜、风水之外，对我国古代医学、武术、军事等方面都产生了深远的影响

【答案】：B

12、甲、乙两个单位人数相同，甲单位的党员占总人数的20%，乙单位的党员占总人数的25%。如果乙单位20名党员与甲单位20名群众互换单位，则两个单位党员占比相同。问两个单位共有党员多少人？（）

A.256

B.288

C.324

D.360

【答案】：D

13、上世纪二三十年代，娱乐方式少，评弹和电影是________的，目前电影能够带来各种感官刺激，评弹就做不到了。那么，既然没有土壤，评弹演员的水平怎能提高填入划横线部分最恰当的一项是（）。

A.旗鼓相当

B.求同存异

C.一脉相连

D.相映成趣

【答案】：A

14、小明每天必须做家务，做一天可得3元钱，做得特别好时每天可得5元钱，有一个月(30天)他共得100元，这个月他有（）天做得特别好。

A.2

B.3

C.5

D.7

【答案】：C

15、0，8，24，48，80，（）

A.120

B.116

C.108

D.100

【答案】：A

16、山东省《政府报告》中提出：“今后五年的目标任务之一，是要抓好思想道德建设工程。把建设社会主义核心价值体系贯穿于文化建设全过程，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装思想，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风