人教部编版九年级下册中考语文精品课堂练习 02 专题突破 积累与运用 专题二 名著阅读 单部练 第9部 《经典常谈》.pptVIP

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG语文·专题突破专题二名著阅读单部练第9部《经典常谈》专题突破积累与运用朱自清传统文化经典13诸子百家诗经305春秋12345678910111213苏秦张仪说文解字12345678910111213大学中庸123456789101112139.请运用所积累的知识，完成下列各题。 在中等以上的教育里，经典训练应该是一个必要的项目。经典训练的价值不在实用，而在文化。有一位外国教授说过，阅读经典的用处，就在教人见识经典一番。这是很明达的议论。再说做一个有相当教育的国民，至少对于本国的经典，也有接触的义务……我国旧日的教育，可以说整个儿是读经的教育。经典训练成为教育的唯一的项目，自然偏枯失调；况且从幼童时代就开始，学生食而不化，也徒然摧残了他们的精力和兴趣。新式教育施行以后，读经渐渐废止。12345678910111213 民国以来虽然还有一两回中小学读经运动，可是都失败了，大家认为是开倒车。另一方面，教育部制定的初中国文课程标准里却有“使学生从本国语言文字上，了解固有文化”的话，高中的标准里更有“培养学生读解古书，欣赏中国文学名著之能力”的话。初高中的国文教材，从经典选录的也不少。可见读经的废止并不就是经典训练的废止，经典训练不但没有废止，而且扩大了范围，不以经为限，又按着学生程度选材，可以免掉他们囫囵吞枣的弊病。这实在是一种进步。（选自朱自清《经典常谈·序》）12345678910111213（1）语段表明了朱自清对待经典是怎样的态度？ 经典训练的价值不在实用，而在文化。（2）语段中所阐述的旧式读经教育的弊端具体表现在哪些方面？ ①经典训练成为教育的唯一的项目，偏枯失调；②从幼童时代就开始经典训练，这会让学生食而不化，摧残他们的精力和兴趣。12345678910111213（3）朱自清先生认为在中等以上的教育里应如何处理好“读经”？ ①经典训练应该是一个必要的项目，其价值不在实用，而在文化；②不以经为限，按着学生程度选材，扩大经典训练的范围，免掉学生囫囵吞枣的弊病。12345678910111213（2）试运用《经典常谈》中的相关内容谈《离骚》中“惟草木之零落兮，恐美人之迟暮”的深层含义。 这两句诗是说想起那草木飘落凋零，不禁担忧美人（代指君王）也会日益衰老。屈原将怀王比作美人，他是“求之不得”“辗转反侧”，情辞凄切，缠绵不已，委曲地表达出他对于怀王的忠爱。12345678910111213A.五言绝句 B.五言律诗C.五言古体诗 D.五言乐府A12345678910111213（4）《经典常谈》中认为绝句贵含蓄，你认为《江雪》是否符合这一观点？请结合诗歌内容简要分析。 符合。诗中选择“千山”“万径”“人”“鸟”描绘天寒地冻的雪景；接着勾画独钓寒江的渔翁形象，形成了一幅凝练概括的图景。渔翁形象正是柳宗元本人思想情感的寄托和写照，借以表达诗人在遭受打击之后不屈而又深感孤寂的情绪。全诗构思独特，语言简洁凝练，但意蕴含蓄而丰富。（言之有理即可）1234567891011121311.朱自清先生在《经典常谈》中认为，孟子生在战国时代，不免“好辩”，他的话流露着“英气”，而孔子则是温润的。请结合《孟子》《论语》中的具体内容进行分析。（提示：可结合《生于忧患，死于安乐》《富贵不能淫》《得道多助，失道寡助》《＜论语＞十二章》等）12345678910111213 示例：孟子“好辩”，他的话流露着“英气”，这是因为他的文章逻辑严密、论证合理、气势恢宏。在文章《生于忧患，死于安乐》中，他先举例论证人才要在艰苦的环境中造就的道理，即列举舜、傅说等六位历史上著名人物的事例，说明成就大业者都曾经过一番艰苦磨炼。其次又论述了人处于困境之中才能奋发，国无忧患则往往遭灭亡的道理。最后点明中心论点：生于忧患，死于安乐。文中无不体现着他气势恢宏的风格。12345678910111213 孔子的话是温润的，这是因为孔子的话大都是谆谆教诲之言。文章《＜论语＞十二章》写道：子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜”。这句话的意思是：孔子在河边说：“逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。”言简意赅的语言让人感受到长辈对晚辈的善意提醒。12345