山西省永济市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验试卷及答案一套.docxVIP

山西省永济市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验试卷

第一部分单选题(150题)

1、冰∶水（）

A.木∶炭

B.桑田∶沧海

C.犬∶獒

D.火∶灰

【答案】：A

2、①新诗口语化大众化方向是正确的，但旧体诗的优点不能全部抛弃②诗之形式美在于顺应自然取法适中，音乐性则古今中外好诗皆同③主张新诗形式上绝对自由者，在摒弃旧体诗格律化之同时矫枉过正了，将诗的形式美和音乐性一股脑儿抛弃了④20世纪初，胡适等人提倡白话文，新诗随之而兴起，挣脱了旧体诗束缚思想之清规戒律，涌现出《雨巷》《再别康桥》等名篇⑤诗是最美的文体，形式美和音乐性不可或缺。不过，旧体诗死板的格律化固然不对，新诗在形式上绝对自由也未必妥当⑥看来，新诗要能流传千古，还得在形武美和音乐性方面下功夫，把矫枉过正的过正部分回归原位将以上6个句子重新排列，语序正确的是（）。

A.④⑤②①⑥③

B.④①⑤②③⑥

C.④③②①⑥⑤

D.④⑥⑤②③①

【答案】：B

3、研究源,是为了流。研究远古,是为了现实。创造物可以过时,创造的哲理不会过时。只要找到了中华先贤创造中华文明的认识论与方法论,只要找到了中华先贤提出问题与解答问题的方法,完全可以在先贤的基础上创造出新的辉煌。换言之,可以在先贤的基础上解答西方文化不能解答的问题。这段文字意在强调的是（）。

A.研究先贤智慧，发展现代文明

B.我们可以在先贤的基础上，创造出新的文化

C.中华先贤的文化可以解答西方文化不能解答的问题

D.创造物可以过时，创造的哲理不会过时

【答案】：A

4、（）对于黎族相当于国家对于（）。

A.白族越南

B.种族巴黎

C.蒙古英语

D.民族波兰

【答案】：D

5、洁癖，强迫症的一种，即把正常卫生范围内的事物认为是肮脏的，感到焦虑，强迫性地清洗、检查及排斥“不洁”之物。下列不属于洁癖的是（）

A.胡某害怕自己染上病菌，他每天必须多次、长时间地洗手、洗衣

B.斯密司先生出差一律入住白色的房间，甚至地毯也必须是白色的才行

C.有位年轻小姐为了避免在公共汽车与他人接触，每天竟花三个小时走路上下班

D.李某不允许孩子在外面乱吃东西，也不允许孩子接近生病的小朋友

【答案】：B

6、下列无须缴纳个人所得税的是（）

A.小周从编辑部领到稿酬2000元

B.小郑购买彩票中了5000元

C.小马经营的公司这个月收益10万元

D.小芳办了一个培训班，每月获4000元收益

【答案】：C

7、参加某运动会的全体运动员在开幕式上恰好排成一个正方形，有两行两列的运动员离场后，运动员人数减少64人，则参加该运动会的运动员人数为（）

A.225

B.256

C.289

D.324

【答案】：C

8、.某时刻钟表时针在10点到11点之间，此时刻再过6分钟后分针和此时刻3分钟前的时针正好方向相反且在一条直线上，则此时刻为（）。

A.10点15分

B.10点19分

C.10点20分

D.10点25分

【答案】：A

9、将不能量化的诗歌（以及纯文学）评价标准和人工智能的算法标准拼接在一起，本来就是一件不伦不类的事。人工智能在科学研究、生产劳动等方面的贡献，足以证明其本领之强，________________。人类也完全没必要拿自己的优势去跟人工智能的缺点比较，即使科技再发达，想必在未来很长的一段时间内，诗歌与文学的世界依然是人类情感和灵魂最佳的栖息地，守卫好我们的心灵家园，依然要靠人类自身的智慧与创造力。

A.毫无疑问将能够实现诗歌评价标准的量化

B.完全可以取代人类智慧自主开展诗歌创作

C.没必要和人类智慧在诗歌创作上一决高下

D.却不能弥补人类智慧在诗歌创作上的缺陷

【答案】：C

10、中国很早就有鲛人（jiāo）人的传说.魏晋时代，有关鲛人的记述渐多渐细，在曹植，左思.张华的诗文中都提到过鲛人.传说中的鲛人过着神秘的生活。干宝《搜神记》载：“南海之外，有鲛人，水居，如鱼，不废织绩。其眼，泣，则能出珠.”虽然不断有学者做出鲛人为海洋动物成人鱼之类的考证，我个人还是认为他们是在海洋中生活的人类，其生活习性对大陆人而言很陌生，为他们增添了神秘色彩。

A.关于鲛人的考证

B.鲛人的神秘传说

C.有关奴人的诗文

D.鲛人的真正居处

【答案】：A

11、某公司招聘员工，按规定每人至多可报考两个职位。结果共42人报名，甲、乙、丙三个职位报名人数分别是22人、16人、25人，其中同时报甲、乙职位的人数为8人，同时报甲、丙职位的人数为6人，那么同时报乙、丙职位的人数为（）。

A.7人

B.8人

C.5人

D.6人

【答案】：A

12、下列说法有误的是（）。

A.第一、二批示范片建设中粤东西北启动的项目比珠三角多

B.第一、二批示范