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初中英语听力教学中的情感因素与教学效果探究论文

摘要：本文以初中英语听力教学为研究对象，探讨情感因素对教学效果的影响。通过分析情感因素在初中英语听力教学中的重要作用，提出相应的教学策略，以提高听力教学效果，为初中英语听力教学提供有益的参考。

关键词：初中英语听力；情感因素；教学效果；教学策略

一、引言

（一）情感因素在初中英语听力教学中的重要性

1.情感因素对初中生英语听力学习动机的影响

在初中英语听力教学中，情感因素对学生的学习动机具有显著影响。积极的情感因素，如兴趣、自信等，能够激发学生的学习热情，增强学习动力。相反，消极的情感因素，如焦虑、沮丧等，则可能导致学生产生逃避心理，降低学习效

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