新未来大学英语 综合教程2（智慧版）电子教案OTY2_U2_Lesson plan.docx

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《新未来大学英语综合教程2》Unit2Workhard,worksmart教案

教学目标、教学内容与课时分配、思政特色、教学模式、评价理念与方式（一）教学目标任务目标

教学目标、教学内容与课时分配、思政特色、教学模式、评价理念与方式

（一）教学目标任务目标：

Towriteabriefdescriptionofanewbusinessidea(Episode1)

Todesignandconductmarketresearchtodevelopyourbusinessidea(Episode2)

Tocreateabusinessplan(Project)

Towriteareplyemailexpressingyouropinionsonbeingafreelancer(TextA)

语言目标：

Tocheckunderstandingincommunication(Episode1)

Toidentifycauseandeffectwhenreading(TextA)

Toexpandvocabularyaboutbusinessandwork

高阶能力目标：

Todrawinspirationfromtextsbyraisingrelevantquestions(Episode1)

Toconsidercross-culturaldifferencesingivingnegativefeedback(Episode2)

Tomakepredictions(TextA)

（二）教学内容与课时分配

（二）教学内容与课时分配

1-2课时：Warmingup,Episode1

3-4课时：Episode2,TextA导入

5-6课时：TextA

7-8课时：ProjectInterculturalwriting学生成果展示与教师反馈

（三）思政特色

Section1：

通过学习成功青年企业家的故事，培养学生的创新创业意识和通过提问相关问题从文本中获得灵感的思辨能力；

通过了解科学的市场研究方法和市场调研的必要性，培养学生的科学探究精神，提升学生的跨文化思辨能力；

通过撰写商业企划书，引导学生思考创业想法的优势和弊端，培养大学生创新创业的辩证思维能力。

Section2：

通过了解零工经济现象，引导学生理性分析应掌握哪些技能以适应就业市场的需求，帮助学生树立通过奋斗实现自我价值的人生观；

通过了解人工智能在生产生活中的应用，引导学生正确认识人工智能对就业的影响，帮助学生为迎接人工智能带来的挑战和机遇做好准备。

（四）教学模式与评价方式

教学模式：基于U校园的混合式教学模式

本课程倡导教师课堂教学与学生在线自主学习相结合的混合式教学模式。教师可结合教材，并利用“U校园智慧教学云平台”提供的数字课程、教学管理、互动讨论等内容与功能，实现课堂内外融合和线上线下贯通。

评价方式：形成性评价

教师引导学生利用教材Self-reflection板块进行自评，并依据教学目标对学生的课堂表现和任务成果进行评价。

二、第1-2课时教学

教学目标、教学重难点、教学理念与方法

（一）教学目标：

Towriteabriefdescriptionofanewbusinessidea

Todrawinspirationfromtextsbyraisingrelevantquestions

Tocheckunderstandingincommunication

（二）教学重难点：

Keypoints:Drawinginspirationfromtextsbyraisingrelevantquestions;Checkingunderstandingincommunication;Writingabriefdescriptionofanewbusinessidea

Difficultpoints:Drawinginspirationfromtextsbyraisingrelevantquestions;Writingabriefdescriptionofanewbusinessidea

（三）教学理念与方法：

体验式学习：以青年企业家项目为主题，采用情景剧展开教学，增强学生的体验感，引导学生在真实交际中运用英语完成富有挑战性任务，提升其沟通

能力和思辨能力。

交际型教学法